رضاکارانہ رجسٹریشن کی تازہ ترین معلومات کے ل. یہاں کلک کریں


Virtual Volunteer Registration is Open

Last updated September 16, 2020

APIE Virtual Mentoring and Math Classroom Coaching registration is officially open on our website! Students need individualized support more than ever due to learning disruptions caused by the pandemic, so we need your help. This is a great opportunity to volunteer safely from home. These opportunities will begin in late September or early October depending on the campus. Thank you for considering volunteering with APIE!

Note: Registration for School-Based Volunteer opportunities (not affiliated with APIE) is also open. Schools not listed are not offering virtual volunteer opportunities at this time.

کوڈ - 19 کا اثر APIE اور ہمارے طلباء پر

آخری بار 17 اگست 2020 کو تازہ کاری ہوئی

ان غیر یقینی وقتوں میں ، APIE آسٹن ISD کے ساتھ مل کر کام کرتا ہے کہ ہم کس طرح 2020-21 تعلیمی سال کے دوران طلبا کی بہترین مدد کرسکتے ہیں۔ نئے تعلیمی سال کی موجودہ شروعاتی تاریخ منگل ، 8 ستمبر ہے۔ یہ کیلنڈر چار ہفتوں کے دور دراز کے سیکھنے کے ساتھ شروع ہوتا ہے اور ابتدائی چار ہفتوں کے دوران ان طلبہ کے لئے جو کیمپس میں قابل اعتماد ٹکنالوجی یا انٹرنیٹ رابطے تک رسائی نہیں رکھتے ہیں کے لئے کیمپس میں تعلیم کی تعلیم کا موقع فراہم کرتے ہیں۔ . ان تبدیلیوں کے بارے میں مزید معلومات کے ل Aust ، آسٹن ISD دیکھیں ویب سائٹ.

ضلع کی طرح ، ہم بھی تسلیم کرتے ہیں کہ آنے والے تعلیمی سال کے منصوبوں میں طلباء ، اساتذہ کرام اور عملہ کی صحت اور حفاظت کو ترجیح دینی ہوگی۔ ہم اپنے طلبہ کے لئے سیکھنے کا محفوظ ترین ماحول پیدا کرنے کے لئے COVID-19 کے پھیلاؤ کو کم کرنے میں مدد کے لئے آسٹن ISD کے احتیاطی تدابیر پر عمل کریں گے۔ ہم ابھی تک نہیں جانتے کہ ہائبرڈ لرننگ ماڈل کے ذریعہ ہماری پروگرامنگ پر کیا اثر پڑے گا ، لیکن ہم مختلف منظرناموں کے لئے منصوبہ بندی کرتے رہتے ہیں۔ ہم اپنی برادری کو باخبر رکھیں گے کیونکہ ہم آسٹن آئی ایس ڈی سے مزید معلومات حاصل کریں گے۔

سے حالیہ دریافتیں شمال مغربی تشخیص ایسوسی ایشن (NWEA) یہ ظاہر کریں کہ "کوویڈ سلائیڈ" ، یا پچھلے تعلیمی سال سے برقرار رکھے ہوئے علم میں ہونے والی نقصان ، تمام مضامین خصوصا ریاضی کے طلباء پر منفی اثر ڈالے گی۔ طلباء ریاضی میں 50% سے کم سیکھنے کے حصول کے ساتھ واپس آنے کا امکان رکھتے ہیں ، جو گرمی کے وقفے سے عام حالات کے دوران دیکھنے میں آنے والے تقریبا behind ایک پورے سال کے برابر ہوتا ہے۔ تعلیمی خلا کے ساتھ ساتھ ، طلباء کو جذباتی اور معاشرتی چیلنجوں کا بھی سامنا کرنا پڑے گا ، کیونکہ ان میں سے بہت سے لوگوں کو وبائی امراض کی وجہ سے صدمے کا سامنا کرنا پڑا ہے۔ جب اسکول دوبارہ شروع ہوتا ہے تو ، طلبا کو انفرادی توجہ کی ضرورت ہوگی ، اور 15 سال سے زیادہ کی تدریس اور رہنمائی کے تجربے کے ساتھ ، APIE کو اس مطلوبہ مدد کی فراہمی کے لئے اچھی طرح پوزیشن حاصل ہے۔

ہماری پوری تاریخ میں ، APIE نے آسٹن ISD کی مدد کے لئے جلدی سے ایڈجسٹ کیا ہے ، جس نے شناخت کی ضروریات کو نشانہ بنانے کے لئے ہمارے پروگرامنگ کو ڈھال لیا ہے۔ جب اسکول بند اور ورچوئل لرننگ اپنایا گیا تو ، ہمارے کالج ریڈینیس پروگرام میں طلباء اور جی ای آر یوپی میں حصہ لینے والے طلباء کو آن لائن مدد فراہم کرنے کے لئے APIE کے عملے نے توجہ مرکوز کردی۔ بہت سے غیر منفعتی اداروں کی طرح ، APIV کو COVID-19 کے ذریعہ مالی طور پر متاثر کیا گیا ہے۔ ہم امید کرتے ہیں کہ یہ مالی مشکلات سال کے باقی حصے اور اس سے آگے جاری رہے گی ، کیوں کہ ہمارے بہت سے کاروباری شراکت دار اور انفرادی مددگار اپنے مالی چیلنجوں کا سامنا کر رہے ہیں۔ ہمیں آپ کی مدد کی ضرورت ہے طلباء کے لئے اس موسم خزاں میں ہمارے پروگراموں کو یقینی بنانا ، جب انہیں پہلے سے کہیں زیادہ ہماری مدد کی ضرورت ہوگی۔

Austin Partners in Education receives $450,000 from the Greater Texas Foundation to support AISD Career Launch/P-TECH expansion

“Building Pathways for Texas Student Success” Project will prepare more high school students for living-wage careers upon graduation

A $450,000 grant from the Greater Texas Foundation (GTF) will support Austin Partners in Education’s (APIE) efforts to create a model to establish and expand Career Launch/P-TECH initiatives at Austin ISD over the next three years. Career Launch/P-TECH programs equip high school students with the knowledge, skills, and credentials needed to obtain living-wage careers upon graduation. Investing in Career Launch/P-TECH programs ensures that more students are able to compete for rewarding jobs in their community.

Through the Building Pathways for Texas Student Success Project, APIE plans to conduct research and develop a model framework to meet needs, identify resource gaps and create customized strategizes to strengthen academic support beginning at the middle school level. This will help build a pipeline of students who can then successfully take college-level coursework in high school and emerge from a Career Launch/P-TECH program with an associate’s degree and/or an industry-specific credential.

Despite the uncertainty surrounding the upcoming school year due to COVID-19, the program will move forward as planned this fall. APIE is working closing with the school district and project business partners to adapt teaching methods for in-person, hybrid, and online instruction scenarios.

APIE will be focusing their project research at اکنس ابتدائی کالج ہائی اسکول (ECHS), which will launch two new Career Launch/P-TECH programs this fall: a real estate program in partnership with the Austin Board of Realtors and a teaching program in partnership with Austin ISD and three local universities. APIE has an established partnership with Akins ECHS and has offered their College Readiness program on that campus for the past ten years.

“We have seen proven results year after year for our students in APIE’s College Readiness program and consider it to be a big factor in our campus’ success,” said Tina Salazar, principal of Akins Early College High School. “As the next phase of our Career Launch/P-TECH programs begin at Akins this fall, help from APIE is more important than ever and will allow us to take our partnership to a new level.”

The project reflects APIE’s commitment to supporting students who face significant systemic barriers. At Akins ECHS, the second largest high school in Austin ISD with over 2,700 students, 77.7 percent of the student body is Hispanic and 5.7 percent are Black. Additionally, 61.2 percent are economically disadvantaged, 19 percent are English language learners, and 12.8 percent participate in special education.

“Two-thirds of jobs in Central Texas require postsecondary credentials, yet only 42 percent of young adults have completed these requirements, often because of the significant barriers they face,” Cathy Jones, Ph.D. and Executive Director of Austin Partners in Education, said. “Through participation in Career Launch/P-TECH programs, students will have the opportunity to earn high school and college credit while engaging in work-based learning experiences that will prepare them for postsecondary pursuits. The development of a detailed program model means that our work has the potential to impact students not only throughout Austin ISD, but also across the State of Texas. We are grateful to the Greater Texas Foundation for supporting our work and their long-term commitment to the students we serve.”

سیاہ فام طلبا کی حمایت میں APIE آسٹن ISD کے ساتھ کھڑا ہے


ہمارے ملک اور ہماری معاشرے میں رونما ہونے والے پریشان کن واقعات ہمیں ان گہری عدم مساوات کی یاد دلاتے ہیں جو ہمارے معاشرے میں بدستور برقرار ہیں۔ ہم سیاہ فام طلبا کی حمایت میں ثابت قدم ہیں ، جن کو ہر روز نظامی رکاوٹوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے ، اور ہم جانتے ہیں کہ ہمیں مزید کام کرنا چاہ.۔ ہم خود کو اور اپنی برادریوں کو فعال طور پر تعلیم دینے اور ان گفتگو میں سیاہ آوازوں کو بلند کرنے کی اہمیت کو تسلیم کرتے ہیں۔ آسٹن آئی ایس ڈی کے شراکت دار کی حیثیت سے ، ہم ان کے ساتھ یہ وعدہ کرتے ہیں کہ اس بات کا یقین کریں کہ طلباء کا احترام ، تائید ، اور گارنٹی ایکوئٹی اور انصاف ہو۔

آسٹن آئی ایس ڈی کا بیان

en_USEN es_MXES viVI zh_CNZH tlTL de_DEDE fr_FRFR hi_INHI ko_KRKO arAR my_MMMY urUR