Thông qua Dự án Xây dựng Con đường Thành công cho Học sinh Texas, APIE có kế hoạch tiến hành nghiên cứu và phát triển một khuôn khổ mô hình để đáp ứng nhu cầu, xác định những khoảng trống về nguồn lực và tạo ra các chiến lược tùy chỉnh để tăng cường hỗ trợ học tập bắt đầu từ cấp trung học cơ sở. Điều này sẽ giúp xây dựng một nguồn sinh viên sau đó có thể học thành công các môn học cấp đại học ở trường trung học và xuất hiện từ chương trình Khởi động nghề nghiệp / P-TECH với bằng cao đẳng và / hoặc chứng chỉ ngành cụ thể.

Bất chấp sự không chắc chắn xung quanh năm học sắp tới do COVID-19, chương trình sẽ tiến triển theo kế hoạch vào mùa thu này. APIE đang làm việc kết thúc với khu học chánh và các đối tác kinh doanh của dự án để điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho các tình huống hướng dẫn trực tiếp, kết hợp và trực tuyến.

APIE sẽ tập trung nghiên cứu dự án của họ tại Trường trung học Akins Early College (ECHS), sẽ khởi động hai chương trình Khởi động nghề nghiệp / P-TECH mới vào mùa thu này: một chương trình bất động sản hợp tác với Austin Board of Realtors và một chương trình giảng dạy hợp tác với Austin ISD và ba trường đại học địa phương. APIE đã thiết lập quan hệ đối tác với Akins ECHS và đã cung cấp chương trình Sẵn sàng cho Đại học của họ trong khuôn viên trường đó trong mười năm qua.

Tina Salazar, hiệu trưởng trường Trung học Akins Early College cho biết: “Chúng tôi đã thấy những kết quả đã được chứng minh hàng năm của học sinh trong chương trình Sẵn sàng cho Đại học của APIE và coi đó là một yếu tố quan trọng trong thành công của khuôn viên trường chúng tôi. “Khi giai đoạn tiếp theo của các chương trình Khởi động nghề nghiệp / P-TECH của chúng tôi bắt đầu tại Akins vào mùa thu này, sự trợ giúp từ APIE là quan trọng hơn bao giờ hết và sẽ cho phép chúng tôi nâng quan hệ đối tác lên một tầm cao mới.”

Dự án phản ánh cam kết của APIE trong việc hỗ trợ những sinh viên gặp phải những rào cản hệ thống đáng kể. Tại Akins ECHS, trường trung học lớn thứ hai ở Austin ISD với hơn 2.700 học sinh, 77,7 phần trăm học sinh là người Tây Ban Nha và 5,7 phần trăm là người Da đen. Ngoài ra, 61,2% có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế, 19% là người học tiếng Anh và 12,8% tham gia vào chương trình giáo dục đặc biệt.

“Hai phần ba công việc ở Trung Texas yêu cầu chứng chỉ sau trung học, nhưng chỉ 42 phần trăm thanh niên đã hoàn thành các yêu cầu này, thường là do những rào cản đáng kể mà họ phải đối mặt,” Cathy Jones, Ph.D. và Giám đốc Điều hành của Austin Partners in Education, cho biết. “Thông qua việc tham gia các chương trình Khởi động nghề nghiệp / P-TECH, học sinh sẽ có cơ hội kiếm được tín chỉ trung học và đại học trong khi tham gia vào các trải nghiệm học tập dựa trên công việc sẽ chuẩn bị cho các em theo đuổi sau trung học. Việc phát triển một mô hình chương trình chi tiết có nghĩa là công việc của chúng tôi có khả năng tác động đến học sinh không chỉ trên toàn Austin ISD, mà còn trên toàn Tiểu bang Texas. Chúng tôi rất biết ơn Quỹ Greater Texas đã hỗ trợ công việc của chúng tôi và cam kết lâu dài của họ đối với những sinh viên mà chúng tôi phục vụ. ”