Crockett ECHS의 UT Terry Scholars: Odera Anyasinti와의 Q&A

오데라 아냐신티, 장비 챙겨 프로그램 전문가가 텍사스 대학교의 훌륭한 작업에 대해 이야기했습니다. 테리 스칼라스 학생들을 지원하기 위해 크로켓 조기 대학 고등학교. 을 통해 APIE 멘토링, 튜터링, 워크숍을 통해 학생들이 고등학교 졸업 후 다음 단계를 계획하는 데 영감을 주고 있습니다. 오데라가 이 프로그램과 그 영향에 대해 자세히 알려드리는 글을 계속 읽어보세요!

질문: UT 테리 장학금과의 파트너십은 어떻게 시작되었나요?

ㅏ: 저는 학생들이 8학년 때 GEAR UP 프로그램에 참여하게 되었습니다. 베 디첵 중학교학생들을 만나러 돌아다니는데, 그들은 추가적인 지도를 원했습니다. 현재 진행 중인 일들에 대해 이야기하고 싶어 했고, 학생들은 수백 명이었고 저도 한 명이었습니다. 저는 이 아이들을 위한 멘토를 구하면 정말 도움이 될 거라고 생각했습니다. 아이들에게 이야기할 상대, 즉 조언을 해줄 수 있는 믿을 수 있는 어른이 있으면 좋겠다고 생각했습니다. 프로젝트 디렉터를 찾아갔더니, UT 테리 장학생 프로그램에서 만난 학생과 연락해 보라고 제안했습니다.

저희는 시작하게 되어 정말 기뻤고, 선생님들도 지역 사회에 환원할 수 있어서 기뻐하셨습니다. 하지만 팬데믹이 시작되자 저희는 계속 소통하며 방향을 전환했습니다. 선생님들은 저희를 위해 세 번의 온라인 워크숍을 녹화해 주셨습니다. 대면 수업이 안전해지면 멘토링을 시작하기로 했습니다. 이 무렵, GEAR UP은 고등학교로 전환되었고 저는 Crockett Early College High School에 부임했습니다. 아직 온라인 수업으로 진행 중이었고, 한 달에 한두 번 점심시간에 와서 학생들과 실시간 워크숍을 진행해도 괜찮겠냐고 물었습니다. 학생들이 Zoom에 접속하도록 유도하고, 발표가 끝난 후 대학에 대해 질문할 수 있도록 하면 참여도가 높아질 거라고 생각했습니다.

질문: 모든 것이 다시 대면으로 이루어지는 지금, 프로그램은 어떻게 진행되나요?

ㅏ: 저희는 두 가지 다른 구성 요소를 가지고 있습니다. 현재 테리 장학생(Terry Scholar) 다섯 명 정도가 일대일 멘티를 두고 있습니다. 멘티들은 한 달에 한두 번 방문합니다. 그중 일부는 같은 학생을 2~3년 동안 만나기도 했습니다.

또한 학생들에게 인기가 많았기 때문에 워크숍 구성도 유지했습니다. 테리 스콜라가 가서 도와줄 것입니다. 욕심 많은 다양한 주제에 대한 수업과 대학 워크숍을 진행합니다. 적합한 전공 찾기, 장학금 찾기, 대학 진학 준비 등에 대한 워크숍도 진행했습니다. 자기 관리와 정신 건강에 대해서도 이야기했고, 멘토링의 중요성에 대한 워크숍도 진행했습니다. 정말 잘 진행되었습니다. UT 캠퍼스 건물들을 휴대폰으로 직접 보여주는 라이브 투어도 진행했습니다. 정말 매력적인 경험이었습니다. 교직원이자 교육자로서 백 번은 말할 수 있겠지만, 대학생의 입장에서는 훨씬 더 멋지게 들립니다.

파트너십이 시작된 이후, 테리 스칼라(Terry Scholars)는 정말 많은 도움을 주었습니다. 코로나19 기간 동안 선생님들을 위한 프로젝트를 진행하고 싶어서, 사탕 봉지가 든 감사 카드 75장을 만들어 전달해 주었습니다. 이제 고급 수학 수업에 도움이 필요한 학생이 있으면, 테리 스칼라에게 연락해서 과외를 해 줄 사람이 있는지 물어볼 수 있습니다. 에세이 교정도 해 주고, 필요한 모든 지원을 해 줍니다. 테리 스칼라 그룹은 정말 똑똑하고 의욕 넘치는 학생들로 구성되어 있어, 학생들의 부족한 부분을 기꺼이 채워줄 준비가 되어 있습니다.

질문: UT 테리 장학금과의 파트너십에서 가장 좋아하는 측면은 무엇입니까?

A: 매년 텍사스 대학교에서 저희를 초대합니다. 학생들을 캠퍼스로 데려가 멘토를 직접 만날 수 있는 기회죠. 멘토는 학생들에게 캠퍼스를 개별적으로 투어해 줍니다. 모두 함께 점심을 먹는데, 특히 1년 동안 멘토링을 받은 후에는 캠퍼스에 직접 가서 멘토를 직접 만날 수 있는 정말 좋은 기회입니다.

질문: 특히 큰 영향을 미쳤다고 생각하는 멘토링 경험을 공유해 주시겠습니까?

ㅏ: 멘토와 2학년인 학생이 한 명 있습니다. 그 학생은 이제 4학년이고, 멘토는 UT 2학년입니다. 처음 매칭되었을 때 학생은 약간 수줍어했습니다. 멘토는 에너지가 넘치고 성격이 활발해서 정말 좋은 짝이 될 거라고 생각했습니다. 그 학생은 수학에 조금 어려움을 겪으면서 학교 수업을 더 진지하게 듣기 시작했습니다. 대학에 가고 싶은지 확신이 서지 않았습니다. 얼마 전 그 학생의 대학 에세이를 교정하고 있었는데, 그 학생이 테리 장학금을 받았다고 하면서 대학에 지원하고 대학에 가고 싶다는 것을 알게 해 준 멘토가 있어서 감사하다고 말했습니다. 멘토가 자신을 격려하고 할 수 있다는 것을 보여줘서 고맙다고 말했습니다.

또 다른 사례는 고급반 학생이에요. 정말 똑똑하고 학업적으로도 잘하고 있는데, 수학 수업 중 하나 때문에 정말 어려움을 겪고 있었어요. 그런데 그 학생이 멘토를 만날 때마다 교과서에 있는 내용을 다 외우고 있더라고요. 튜터링 약속으로 바뀌는데, 튜터링 약속이 항상 앉아서 무슨 일이 일어나고 있는지 이야기하는 데 그치지 않아서 정말 멋지다고 생각해요. 그 학생은 튜터링 약속을 다른 방식으로 활용하고 있어요.

질문: 왜 사람들이 중·고등학생의 멘토가 되는 것을 고려해야 한다고 생각하시나요?

ㅏ: 개인적으로, 저는 평생 멘토들의 도움을 많이 받았습니다. 중학교 때부터 멘토를 배정받았죠. 저는 좀 수줍음이 많은 아이였어요. 똑똑하긴 했지만, 제 뒤에서 제 숙제를 도와주는 것처럼 많은 관심을 받고 싶어 하지 않는 아이였죠. 그런 아이는 제게 아무런 문제도 일으키지 않아요. 어른이 "내가 널 봤으니까, 두려워하지 말고 도전해 봐."라고 말해 주었을 때 자신감을 얻었던 기억이 납니다.

학생들에게는 그저 눈에 보이는 것만으로도 큰 힘이 됩니다. 고등학교에 진학하고 대학에 진학할 때, 상황이 너무 심각하거나 인생에서 중요한 선택을 해야 하는데 어디로 향해야 할지, 어디서부터 시작해야 할지 모를 때, 이미 그런 경험을 하고 좋은 조언을 해줄 수 있는 사람이 있다는 것은 그 무엇과도 바꿀 수 없는 소중한 경험입니다. 이는 학생들의 삶에 큰 영향을 미칩니다. 특히 코로나19와 온라인 학습을 겪고 있는 지금, 학생들이 캠퍼스에서 어른들과 연결되고, 지지해 줄 사람이 있으며, 누군가가 자신의 편에 서서 진심으로 걱정해 준다는 것을 아는 것이 매우 중요합니다.

오스틴 ISD 중·고등학교 학생들이 여러분과 같은 멘토를 찾고 있습니다! 더 자세히 알아보고 참여하고 싶으시다면 저희 웹사이트를 방문하세요. 웹 사이트 또는 APIE 학교 연결 관리자 Wen Nguyen에게 wnguyen@austinpartners.org로 문의하세요.