한 친구가 최근에 책을 읽고 약 10 페이지를 읽고 저자가 사용한 단어를 알고 있는지 물었습니다. 나는하지 않았다. 우리는 문장에서의 사용을 기반으로 추측하려고했습니다.

실패한 그녀는 사전을 찾기 위해 책을 옆에 두었습니다. 아마 20 페이지 후에 다시 일어났습니다. 다시 한번. 모호한 언어를 다섯 번째로 만났을 때 그녀는 책을 영원히 옆에 두었습니다. 글을 많이 쓰지만 그녀는 페이지의 스토리에 계속 참여하기 위해 너무 열심히 일해야했습니다.

작년에 제가지도 한 두 학생의 경우 거의 모든 문장에 익숙하지 않은 단어가 포함되어있었습니다. 일부는 용기 과 거의, 그들의 어휘를 확장하기위한 것입니다. 다른 사람처럼 늪, "물로 가득 찬 저지대"에 대한 맥락이없는 어린이들은 단순히 접근 할 수 없었습니다. 새로운 코치로서 저는 매주 새로운 이야기를 시작하도록했습니다. 익숙하지 않은 단어 나 구를 만날 때마다 우리는 멈췄습니다. 나는 의미를 설명하기 위해 세심한주의를 기울 였고, 그 의미를 식별 할 수있는 예를 제공하고 때로는 조잡한 삽화를 그렸습니다. 나는 우리가 매주 연습 할 수 있도록 단어와 정의로 플래시 카드를 만들었다. 그들은 몇 가지 단어를 배웠습니다. 그러나 그들은 우리가 끝날 무렵에는 이야기가 무엇인지 거의 알지 못했습니다.

사전 교육 어휘는 독해력과 이해력을 높이기 위해 사용할 수있는 가장 중요한 전략 중 하나입니다. 읽기를 배우는 학생들에게 가장 어려운 단어를 미리 복습하는 것은 어두운 방에서 램프를 켜는 것과 같습니다. 다가올 이야기의 윤곽을 비추어 더 쉽게 접근 할 수 있도록합니다. 어휘 사전 교육을 시작하자 학생들이 더 큰 소리로 읽기를 원하고 스토리 라인에 대한 이해도가 향상되었음을 알았습니다. 아마도 가장 중요한 것은 그들은 단순한 독서 행위에서 즐거움을 발견했다는 것입니다. – Pat.