Hướng dẫn sinh viên tị nạn: Hỏi & Đáp với Keivan Khaleghi

Keivan Khaleghi là một nghiên cứu sinh tiến sĩ tại Đại học Texas, người cố vấn thông qua Chương trình cố vấn sinh viên tị nạn UT. APIE giúp kết nối những người cố vấn trong chương trình với các trường trung học cơ sở và trung học phổ thông. Trong phần Hỏi & Đáp này, Khaleghi chia sẻ kinh nghiệm cố vấn cho hai học sinh tị nạn từ Afghanistan. 

H: Hãy cho chúng tôi biết đôi chút về bạn.

A: Tôi đang theo học chương trình Tiến sĩ tại khoa Kỹ thuật Dầu khí của Đại học Texas. Tôi có một lý lịch thú vị liên quan đến cách tôi trở thành người cố vấn. Tôi sinh ra ở Iran và học chương trình đại học ở đó. Sau đó, tôi chuyển đến Canada và sống ở đó 14 năm. Hiện tôi là công dân Canada gốc Iran. Tôi đang tìm kiếm một thử thách mới và tôi tình cờ biết đến chương trình tại UT, nộp đơn và đến Austin.

H: Bạn biết đến công tác cố vấn như thế nào và điều gì khiến bạn hứng thú làm việc với học sinh tị nạn?

A: Tôi đã biết về chương trình cố vấn sinh viên tị nạn của UT và biết rằng họ đang tìm kiếm những người biết tiếng Ba Tư. Ở Iran, đây là ngôn ngữ chính thức mà mọi người, ngay cả các dân tộc thiểu số, đều học. Ở Afghanistan, họ có các dân tộc thiểu số khác nhau có ngôn ngữ và văn hóa riêng, nhưng nhiều người vẫn nói tiếng Ba Tư. Tiếng Ba Tư có thể hơi khác nhau giữa người Iran và người Afghanistan, nhưng bạn vẫn có thể giao tiếp. Giống như khi bạn ghép một người Anh và người Mỹ lại với nhau – một số từ thì khác nhau nhưng bạn vẫn có thể hiểu được.

Lý do lớn nhất tôi muốn làm cố vấn là để đền đáp. Khi tôi mới đến Canada, khả năng tiếng Anh của tôi không được như bây giờ. Học tiếng Anh đã mở ra rất nhiều cánh cửa. Bạn có thể giao tiếp và gắn kết ở mức độ sâu sắc hơn nhiều. Tôi muốn giúp học sinh tiến thêm một bước nữa tới trình độ thành thạo đó.

H: Hãy kể cho chúng tôi về kinh nghiệm cố vấn của bạn cho đến nay.

A: Tôi bắt đầu làm việc với hai anh em tại Trường trung học cơ sở Burnet vào đầu tháng 10 năm 2022. Chúng cách nhau hai tuổi, nhưng hiện tại chúng học cùng lớp. Chúng thực sự, thực sự là những đứa trẻ ngoan. Tôi đã may mắn với chúng. Tôi nghĩ chúng đã ở Austin được khoảng một năm, vì vậy chúng mới đến khu vực này. Cả hai đều đến từ Afghanistan và một trong những sở thích lớn nhất của chúng là bóng đá. Chúng là những người hâm mộ bóng đá cuồng nhiệt và chúng đang cố gắng vào đội bóng đá ở trường. Tôi nghĩ rằng ngôn ngữ thực sự quan trọng đối với chúng vì chúng phải có khả năng giao tiếp với những học sinh khác. Đó là phần tôi đang cố gắng giúp chúng một chút, để chúng có thể xin một suất trong đội và hòa nhập với những người khác ở trường.

H: Bạn thích tham gia những hoạt động nào cùng với học trò của mình?

A: Chúng tôi nói tiếng Ba Tư và học tiếng Anh. Tôi học từ mới tiếng Ba Tư từ họ và họ học từ từ tôi. Chúng tôi có thể giao tiếp khá rõ ràng, nhưng đôi khi lại là "Ồ, bạn gọi thế này, chúng tôi gọi thế kia." Tôi thực sự đã cố gắng điều chỉnh bản thân theo phương ngữ của họ và tìm tài liệu giảng dạy phù hợp. Đó là một trải nghiệm học tập tuyệt vời đối với tôi. Chúng tôi đã nói rất nhiều về World Cup và họ hâm mộ đội nào khi sự kiện đó diễn ra.

Đôi khi tôi tìm thấy những bài học ngữ pháp ngắn này vì chúng thực sự cần học những kiến thức cơ bản về tiếng Anh và một số từ vựng. Chúng tôi sẽ đề cập đến các chủ đề đơn giản và chúng tôi sẽ học một vài từ và cấu trúc ngữ pháp. Tôi cũng may mắn tìm thấy một số sách văn học mà các trường học ở Afghanistan từng dạy trước khi chế độ mới lên nắm quyền. Tôi nghĩ đó là một bước đột phá tốt, vì chúng được nhìn thấy những thứ như quốc ca, quốc kỳ và nhiều thứ khác. Chúng quen thuộc và chúng thoải mái hơn và cởi mở hơn khi thử. Lúc đầu, tôi cố gắng để chúng đọc một số tiểu thuyết hoặc truyện, nhưng tôi nhận ra rằng vì chúng không phải của Afghanistan nên chúng không thoải mái với vốn từ vựng. Điều đó khiến tôi đi vào con đường tìm kiếm thứ gì đó phù hợp hơn với chúng.

Q: Trình độ tiếng Anh của họ tiến triển đến đâu rồi?

A: Tốt lắm. Chắc chắn là đang trong quá trình hoàn thiện. Nhưng điều tốt là khi bạn ở dưới biển, bạn phải bơi. Tôi có thể thấy chúng học thuộc lòng các từ, đặc biệt là nếu chúng thấy điều gì đó thực sự hữu ích với chúng. Sự lặp lại là chìa khóa, vì vậy đôi khi tôi quay lại và xem lại những gì chúng tôi đã làm để xem chúng có nhớ không.

H: Theo bạn, một số thách thức đặc biệt mà học sinh tị nạn phải đối mặt là gì và người cố vấn có thể giúp họ vượt qua những thách thức đó như thế nào?

A: Nhận thức được phương ngữ của họ và điều chỉnh theo phương ngữ đó thực sự quan trọng để bạn có thể giao tiếp hiệu quả. Một điều khác đối với tôi là hãy nhớ rằng bạn không biết câu chuyện của họ là gì hoặc những khó khăn nào. Cung cấp một môi trường tử tế, thoải mái và an toàn - có một năng lượng nhẹ nhàng là ưu tiên hàng đầu. Tôi cố gắng thực sự có điều đó trong các tương tác của mình với họ và cố gắng mang năng lượng đó vào cuộc sống.

Q: Bạn nghĩ bạn đã bị ảnh hưởng như thế nào từ trải nghiệm cố vấn của mình cho đến nay?

A: Rất tích cực. Đó là một phần rất hay trong thói quen hàng tuần của tôi. Ngày trước đó, tôi nghĩ về những gì tôi sẽ thảo luận với họ và loại tài liệu nào tôi sẽ mang đến cho họ. Đó thực sự là nguồn động lực và sự tích cực.

H: Bạn mong đợi điều gì ở họ vào mùa xuân?

A: Tôi rất vui khi duy trì được đà phát triển này và thấy các em trưởng thành và có những khoảnh khắc đột phá với tiếng Anh của mình. Tôi thích phần này trong tuần của mình!

Austin ISD hiện đang có nhu cầu cao về cố vấn song ngữ. Nếu bạn nói ngôn ngữ thứ hai và quan tâm đến việc cố vấn, vui lòng liên hệ với Trưởng phòng Kết nối Trường học của APIE, Wen Nguyen, theo địa chỉ email wnguyen@austinpartners.org. 

Bạn vẫn có thể tham gia chương trình cố vấn của chúng tôi ngay cả khi bạn không song ngữ! Truy cập trang mạng để tìm hiểu thêm và đăng ký ngay hôm nay.