تعلیم سے پہلے کی زبان

ایک دوست حال ہی میں ایک کتاب پڑھ رہا تھا اور اس میں لگ بھگ دس صفحات تھے ، میں نے پوچھا کہ کیا مجھے کوئی ایسا لفظ معلوم ہے جو مصنف نے استعمال کیا تھا۔ میں نے نہیں کیا۔ ہم نے جملے میں اس کے استعمال کی بنیاد پر اندازہ لگانے کی کوشش کی۔


اس میں ناکام ہونے کے بعد ، اس نے ایک لغت تلاش کرنے کے لئے کتاب کو ایک طرف رکھ دیا۔ یہ پھر ہوا ، شاید بیس صفحات بعد میں۔ اور ایک بار پھر. غیر واضح زبان کے ساتھ پانچویں مقابلے کے بعد ، اس نے اچھ bookی کتاب کو ایک طرف رکھ دیا۔ اگرچہ انتہائی پڑھا لکھا تھا ، لیکن اس صفحے پر کہانی سے مشغول رہنے کے لئے اسے بہت زیادہ محنت کرنا پڑی۔

پچھلے سال میں نے جن دو طلبا کو پڑھنے میں تربیت دی تھی ، ان میں تقریبا every ہر جملے میں ایسے الفاظ ہوتے تھے جو ان سے ناواقف تھے۔ کچھ ، جیسے ہمت اور شاذ و نادر ہی، ان کی الفاظ کو بڑھانا چاہتے تھے۔ دوسرے ، جیسے دلدل، ان بچوں کے لئے محض ناقابل رسائی تھے جن کا کوئی تناسب نہیں ہے "ایک نچلا علاقہ جو پانی سے سیر ہوتا ہے"۔ ایک نئے کوچ کی حیثیت سے ، میں نے انہیں ہر ہفتے ایک نئی کہانی میں شروع کیا۔ ہم جب بھی کسی انجان الفاظ یا فقرے کا سامنا کرتے ہیں تو ہم ان کو روکتے ہیں۔ میں نے ان مفہوم کی وضاحت کرنے میں بہت احتیاط کی ، ایسی مثالیں دیتے ہوئے کہ ان کی شناخت ہوسکتی ہے ، بعض اوقات خام عکاسی بھی کرتے ہیں۔ میں نے الفاظ اور تعریف کے ساتھ فلیش کارڈ بنائے تاکہ ہم ہفتے سے ہفتہ تک مشق کرسکیں۔ انہوں نے کچھ الفاظ سیکھے۔ تاہم ، ان لوگوں کو شاذ و نادر ہی معلوم تھا کہ اس وقت تک کہانی کیا ہے۔

پیشگی تدریسی ذخیرہ الفاظ ایک ایسی سب سے اہم حکمت عملی ہے جسے ہم پڑھنے کے بہاؤ اور فہم پیدا کرنے کے لئے استعمال کرسکتے ہیں۔ پڑھنا سیکھنے والے طلباء کے ل advance ، پہلے سے انتہائی مشکل الفاظ کا جائزہ لینا ایک تاریک کمرے میں لیمپ چلانا جیسا ہے: یہ کہانی کی شکل کو روشن کرتا ہے ، اور اس سے زیادہ قابل رسائ ہوتا ہے۔ ایک بار جب میں نے پیشگی تدریسی ذخیرہ الفاظ کا آغاز کیا ، تو میں نے دیکھا کہ میرے طلبا بلند آواز سے پڑھنے کے لئے زیادہ راضی ہیں اور ان کی کہانی کی لکیر کی تفہیم میں بہتری آئی ہے۔ شاید سب سے اہم بات یہ ہے کہ انھوں نے پڑھنے کے سادہ عمل سے لطف اندوز ہوئے۔ - پیٹ.

 

urUR

اعلان: قیادت کی منتقلی۔

ڈاکٹر کیتھی جونز کی روانگی کے بعد اسادورا ڈے کو عبوری ایگزیکٹو ڈائریکٹر نامزد کیا گیا۔

25 جون، 2025 - آسٹن پارٹنرز ان ایجوکیشن (APIE) نے دیرینہ ایگزیکٹو ڈائریکٹر ڈاکٹر کیتھی جونز کی رخصتی کے بعد قیادت کی منتقلی کا اعلان کیا ہے، جو بیکسار کاؤنٹی میں نوجوانوں کی خدمت کرنے والی ایک غیر منافع بخش تنظیم UP پارٹنرشپ کے CEO کے طور پر ایک نیا کردار شروع کریں گے۔ APIE اور آسٹن ISD کے لیے 13 سال کی وقف خدمت کے بعد، ڈاکٹر جونز نے اپنے پیچھے کمیونٹی کے تعاون، طالب علم پر مبنی جدت، اور تنظیمی ترقی کی ایک مضبوط میراث چھوڑی ہے۔

کیتھی کی رخصتی کے ساتھ، APIE بورڈ آف ڈائریکٹرز نے Isadora Day کو عبوری ایگزیکٹو ڈائریکٹر کے طور پر مقرر کیا ہے، جو 14 جولائی 2025 سے نافذ العمل ہے۔ دن نے حال ہی میں APIE میں پروگرامز کے ڈائریکٹر کے طور پر خدمات انجام دیں، جہاں اس نے آسٹن ISD طلباء کے لیے کالج کی تیاری، رہنمائی، اور ریاضی کی مداخلت میں اعلیٰ اثر والے اقدامات کی قیادت کی ہے…

ویب سائٹ کی چھٹی کا پیغام - 400 x 700 px

آسٹن پارٹنرز ان ایجوکیشن جمعہ 20 دسمبر سے شروع ہو کر جمعہ 3 جنوری کو ختم ہو جائیں گے۔ ہم پیر، جنوری 6 کو معمول کے کاروباری اوقات پر واپس آ جائیں گے۔ ہماری واپسی پر تمام خط و کتابت کا جواب موصول ہو گا۔ آپ کے صبر اور سمجھ بوجھ کے لیے آپ کا شکریہ۔ مبارک ہو چھٹیاں!

Austin Partners in Education cerrará comenzando el viernes 22 de diciembre y hasta el viernes 5 de enero۔ Volveremos al horario comercial normal el lunes 8 de enero. Todos los correos electrónicos، llamadas telefónicas y solicitudes de verificación de antecedentes de voluntarios se completarán a nuestro regreso. Gracias por su paciencia y comprensión. Felices تہوار!