不需要火箭科学家来改变生活。

..但火箭科学家始终受到欢迎。

今年，奥斯汀教育合作伙伴计划会将数学合作伙伴计划的重点放在8^日 年级。为学生提供坚实的基础将使代数获得成功，研究始终表明，这对确保高中毕业和大学及职业准备至关重要。我们为这个机会而感到兴奋，并且能够为我们的新志愿者和返回志愿者做出积极的计划改进。

今年夏天，Partners in Math团队（Elizabeth McCormick，Amy Moore和Karolyn Gutierrez）与一个由8人组成的团队合作^日 年级数学老师和AISD的中学数学课程系。该小组一直在忙于编写课程，订购耗材并组装志愿者活页夹。专注于8^日 年级使该计划在向志愿者提供的课程和资源方面采取更具针对性的方法。这些课程已经准备好了，而不是老师每周通过电子邮件发送课程，并且会在他们参加培训时使用活页夹提供给每个Math Coach（我们的志愿者新名字）。 

每周的课程包括：
课程快照 –学生将要学习的内容的简短摘要。 
词汇 –供学生学习的新术语
背景 – 在上课之前，学生现在应该在数学知识上处于什么位置？
数学之前 –有助于与学生建立关系的对话启动器。
课程 –课程指导以及学生工作表的样本副本（包括答案）。
便利问题 –引导提问以吸引学生
理解 –帮助数学教练在课程中与学生“检查理解”的指南。
关闭– 超越“下周见”； 帮助数学教练结束与学生的交流。

这项新资源将缓解尚未进入8级的教练的思想^日 在很长的时间内对数学课进行评分。有组织的教练活页夹提供了他们拥有积极经验所需的一切。我们不是在寻找数学专家，而是真正有兴趣与需要在生活中树立榜样的学生建立联系的志愿者。

此外，每月（从十月开始）还将进行有关青春期和学习的主题的持续培训。将为教练提供涵盖主题的资源，以继续构建他们的工具包。

今年将有近250名每周的数学教练改变生活。
你会成为一个吗？