积极榜样！英雄！自尊的助推器！ BFF的！

这些只是描述与奥斯丁ISD中的学生一起工作的APIE导师的几种方法。

与APIE的课堂辅导计划不同，导师以非学术志愿者的身份服务。他们在午餐时间会见学生，并从事游戏，绘画，阅读和分享故事等活动，但主要是进行对话。通过持续与这些孩子在一起并倾听他们的意见，他们建立了信任，并成为红颜知己，解决问题的人和共鸣板。指导学生可以帮助建立自尊心，增加孩子完成学业和接受专上教育的可能性，减少破坏性行为，并提高学业潜力。

在整个学年中，APIE导师每周与他们的学生见面一次，通常是午餐时间30分钟。我们的许多导师会在学生升学期间继续与他们合作； 有些关系早在二年级时就开始了，一直持续到学生高中毕业为止。。在2012-13年度，约有770名APIE导师为118个AISD小学，初中和高中的学生提供了服务。所有导师都会接受背景调查和培训。 截至2013-14年度，创纪录的970名志愿者已通过APIE签署了指导计划！

学校联系经理Dawn Lewis和交流实习生Noah Schubert致力于为导师制作新闻通讯。在接下来的几个月中寻找有关指导技巧，最佳实践和其他导师的故事的信息！