根据奥斯丁ISD的研究与评估部门的说法，奥斯汀总体辍学风险的最重要预测因子未能通过这9个^日 成绩TAKS（阅读或数学）或STAAR标准化考试。通过支持陷入困境的中学生在这些学科上取得成功，APIE的计划有助于降低Austin ISD的辍学率。

到八年级时，学生的学术成就水平将对他们的大学和职业准备程度产生重大影响，直到他们高中毕业。约翰·霍普金斯大学（Johns Hopkins University）的罗伯特·巴尔凡兹（Robert Balfanz）的研究得出的结论是，中学成功的程度是学生是否会“缩小成绩差距，从高中毕业并为大学做好准备的一个重要指标”。

在中学时期，获得学生的鼓励和支持至关重要，因为 50%中学生有脱离的感觉。通过在过渡时期为学生提供支持，可以增强他们的学术毅力和最终的职业成就。

APIE的课程与Austin ISD的课程保持一致，并且Classroom Coaching旨在帮助学生找到他们最具挑战性的科目。课堂辅导员充当导师和导师的角色，并在塑造学生关于学术和职业前景的想法时与他们建立联系。通过确保学生在初中阶段达到大学准备标准，APIE使学生在高中，大学和职业生涯中脱颖而出，从而增加了改善经济未来的机会。

Candace McCray，开发实习生