Tình nguyện trong COVID Times

Trong bài đăng trên blog này, tình nguyện viên của Math Classroom Coaching và Thực tập sinh Truyền thông hiện tại Briana Kallenbach chia sẻ kinh nghiệm của cô về công tác tình nguyện trước và trong đại dịch COVID-19. Briana là sinh viên năm 3 tại Đại học Texas chuyên ngành Truyền thông và Lãnh đạo.

Giới thiệu của tôi về APIE 

Lần đầu tiên tôi tình nguyện làm Huấn luyện viên lớp Toán tại Học viện Lãnh đạo Phụ nữ trẻ Bertha Sadler Means, tôi nhớ mình đã rất hồi hộp. Học sinh trung học cơ sở làm tôi sợ, và tôi không phải lúc nào cũng giỏi với trẻ em. Nhưng khi gặp các em học sinh, nỗi lo lắng của tôi tan biến. Tôi thấy đây là cơ hội để kết nối với nhóm nhỏ các bé gái của mình và hy vọng đóng góp tích cực cho việc giáo dục các em. Trong suốt học kỳ năm 2019 đó, các bé gái và tôi đã trở nên thân thiết hơn. Các em thích kể cho tôi nghe về tuần học và cuộc sống xã hội của mình trước khi chúng tôi bắt đầu bài học được giao. Các hoạt động chúng tôi làm rất vui và hấp dẫn, thường là một loại trò chơi xếp hình hoặc ghép hình. Lớp học hàng tuần đó dường như luôn trôi qua quá nhanh, và tôi thấy mình ước chúng tôi có nhiều thời gian bên nhau hơn.

Đại dịch bắt đầu

Tôi nhận ra mình thích làm gia sư hơn mong đợi, vì vậy tôi quyết định tiếp tục làm tình nguyện với APIE vào mùa xuân. Tôi rất vui khi được làm việc với cùng nhóm học sinh của mình một lần nữa. Tôi biết những gì họ không hiểu đầy đủ trong học kỳ trước và thật trọn vẹn khi được làm việc với họ về những khái niệm đó. Học kỳ mới diễn ra tốt đẹp, nhưng mọi thứ đột ngột dừng lại vào tháng 3 khi đại dịch bắt đầu. Vào tháng 4, Chương trình Gia sư Lớp Toán đã bị đình chỉ trong suốt thời gian còn lại của năm học. Thật khó để kết thúc công việc tình nguyện đột ngột như vậy khi tôi đã hình thành mối liên hệ với học sinh trong học kỳ qua của các cuộc họp hàng tuần.

Điều chỉnh cho Lớp học Zoom

Khi năm học mới bắt đầu vào mùa thu, tôi nhận được email về Chương trình hướng dẫn lớp học Toán trực tuyến sử dụng nền tảng Zoom. Tôi đã đăng ký làm tình nguyện viên cho một lớp học tại Trường trung học cơ sở Dobie. Tôi rất vui khi có thể đóng góp nhiều hơn cho APIE, nhưng cũng lo lắng về khả năng giảng dạy qua Zoom của mình. Tôi biết sẽ rất khó khăn khi không được làm việc trực tiếp với các em học sinh, nhưng tôi chưa bao giờ nghĩ rằng những thách thức mà các em phải đối mặt trong cuộc sống của chính mình vì đại dịch cũng sẽ ảnh hưởng đến công việc chung của chúng tôi. Thật khó khăn, đặc biệt là khi các em học sinh của tôi chọn không bật camera hoặc micrô. Lúc đầu, cả học sinh và tôi đều đang học cách thích nghi với môi trường ảo. Tôi nhanh chóng nhận ra rằng thật khó khăn để gần gũi với các em học sinh khi bạn ở xa nhau. Chúng tôi không bao giờ có thể tái tạo lại trải nghiệm giống như khi học trực tiếp. Tuy nhiên, tôi biết rằng ngay cả khi không hoàn toàn giống nhau, thì việc có mặt thường xuyên mỗi tuần để hỗ trợ các em học sinh vẫn rất quan trọng.

Tác động tình nguyện

Làm tình nguyện thông qua APIE là một trải nghiệm học tập đối với tôi. Khi tôi tiếp tục làm việc với tổ chức với tư cách mới, tôi có thể tận mắt chứng kiến tác động của các tình nguyện viên đối với việc giáo dục học sinh. Gần đây, tôi đã nhận được phản hồi từ học sinh tại Trường trung học cơ sở Dobie về trải nghiệm Huấn luyện lớp học toán trực tuyến của các em vào mùa thu. Đọc những bình luận như "Em cảm thấy thoải mái hơn, vì vậy việc đặt câu hỏi dễ dàng hơn nhiều" và "họ dành thời gian để đảm bảo em và các bạn cùng lớp hiểu" khiến tôi nhận ra rằng học sinh đánh giá cao nỗ lực mà chúng tôi đã bỏ ra với tư cách là tình nguyện viên để làm việc với các em mỗi tuần, ngay cả khi các em không phải lúc nào cũng chia sẻ trực tiếp điều đó với chúng tôi. Các tình nguyện viên có tác động lớn hơn đến học sinh tại Austin ISD so với những gì tôi nhận ra ban đầu và việc luôn ở đó vì học sinh trong suốt mọi sự không chắc chắn là rất quan trọng để giúp nuôi dưỡng sự tự tin về mặt học tập và cá nhân của các em.