Pagboluntaryo sa COVID Times

Sa post sa blog na ito, ibinahagi ng boluntaryo sa Math Classroom Coaching at kasalukuyang Communications Intern na si Briana Kallenbach ang kanyang mga karanasan tungkol sa pagboboluntaryo bago at sa panahon ng pandemya ng COVID-19. Si Briana ay isang junior sa University of Texas majoring sa Communication and Leadership.

Aking Panimula sa APIE 

Sa unang pagkakataon na nagboluntaryo ako bilang isang Math Classroom Coach sa Bertha Sadler Means Young Women's Leadership Academy, naaalala kong kinakabahan ako. Tinakot ako ng mga nasa middle school, at hindi ako palaging ang pinakamahusay sa mga bata. Ngunit nang makilala ang mga mag-aaral, nawala ang aking nerbiyos. Nakakita ako ng pagkakataon na kumonekta sa aking maliit na grupo ng mga babae at sana ay mag-ambag ng positibo sa kanilang edukasyon. Sa paglipas ng semestre na iyon noong 2019, naging close kami ng mga babae. Masaya silang magkwento sa akin tungkol sa kanilang school week at social lives bago namin simulan ang lesson na ibinigay sa amin. Ang mga aktibidad na ginawa namin ay masaya at nakakaengganyo—kadalasan ay isang uri ng palaisipan o pagtutugma ng laro. Ang lingguhang klase na iyon ay tila napakabilis na dumaan, at nalaman kong nais kong magkaroon kami ng mas maraming oras na magkasama.

Nagsisimula na ang Pandemic

Napagtanto kong nasiyahan ako sa pagtuturo nang higit pa kaysa sa inaasahan ko, kaya nagpasiya akong ipagpatuloy ang pagboboluntaryo sa APIE sa tagsibol. Natutuwa akong makatrabaho muli ang kapareho kong grupo ng mga estudyante. Alam ko kung ano ang hindi nila lubos na nauunawaan noong semestre, at nakakatuwang makipagtulungan sa kanila sa mga konseptong iyon. Maayos ang takbo ng bagong semestre, ngunit biglang huminto ang lahat noong Marso nang magsimula ang pandemya. Noong Abril, nasuspinde ang Math Classroom Coaching para sa natitirang bahagi ng school year. Mahirap tapusin ang pagboboluntaryo nang biglaan nang magkaroon ako ng koneksyon sa mga estudyante sa nakalipas na semestre ng lingguhang pagpupulong.

Pagsasaayos sa Zoom Classroom

Noong nagsimula ang bagong school year sa taglagas, nakatanggap ako ng email tungkol sa online Math Classroom Coaching gamit ang Zoom platform. Nag-sign up ako para magboluntaryo sa isang klase sa Dobie Middle School. Natutuwa akong makapag-ambag ng higit pa sa APIE, ngunit nag-aalala rin tungkol sa aking kakayahang magturo sa Zoom. Alam kong mahirap ang hindi pagtatrabaho sa tabi ng mga mag-aaral, ngunit hindi ko kailanman naisip na ang mga hamon na kinakaharap nila sa kanilang sariling buhay dahil sa pandemya ay makakaapekto rin sa ating pagtutulungan. Mahirap, lalo na kapag pinili ng aking mga estudyante na huwag i-on ang kanilang mga camera o mikropono. Sa simula, ang mga mag-aaral at ako ay natututo kung paano mag-adjust sa virtual na kapaligiran. Mabilis kong nalaman kung gaano kahirap ang mapalapit sa mga estudyante kapag pinaghiwalay kayo ng distansya. Hindi namin nagawang muling likhain ang parehong karanasan tulad ng personal na pagtuturo. Gayunpaman, alam kong kahit na hindi ito pareho, mahalaga pa rin na palagiang naroon bawat linggo para sa mga mag-aaral.

Epekto ng Volunteer

Ang pagboluntaryo sa pamamagitan ng APIE ay isang karanasan sa pag-aaral para sa akin. Habang patuloy akong nakikipagtulungan sa organisasyon sa isang bagong kapasidad, nakikita ko mismo ang epekto ng mga boluntaryo sa edukasyon ng mga estudyante. Kamakailan ay binahagi ako ng feedback mula sa mga mag-aaral sa Dobie Middle School tungkol sa kanilang virtual na karanasan sa Pagtuturo sa Classroom sa Math noong taglagas. Ang pagbabasa ng mga komento tulad ng “Mas kumportable ako, kaya mas madaling magtanong,” at “naglalaan sila ng oras para tiyaking naiintindihan ko at ng aking mga kaklase,” napagtanto ko na pinahahalagahan ng mga estudyante ang pagsisikap na ginawa namin bilang mga boluntaryo na makipagtulungan sa kanila bawat linggo, kahit na hindi nila ito palaging direktang ibinabahagi sa amin. Ang mga boluntaryo ay may mas malaking epekto sa mga mag-aaral sa Austin ISD kaysa sa una kong napagtanto, at ang pagiging naroroon nang palagian para sa mga mag-aaral sa lahat ng mga kawalan ng katiyakan ay napakahalaga sa pagtulong sa pagpapaunlad ng kanilang akademiko at personal na tiwala sa sarili.