Ngayong taglagas, ang mga programa ng Math Classroom Coaching at Mentoring ng APIE ay naging virtual upang suportahan ang mga mag-aaral ng Austin sa mga hamon na oras na ito. Nagpapasalamat kami sa aming 300+ mga boluntaryo na nagpapakita ng halos para sa mga mag-aaral bawat linggo! Sa kauna-unahang pagkakataon sa aming kasaysayan, mayroon kaming maraming mga boluntaryo mula sa labas ng Austin ay — isa sa mga hindi inaasahang benepisyo ng virtual na pagboboluntaryo! Suriin ang aming Q&A sa ibaba kasama ang dalawa sa mga boluntaryong nasa labas ng bayan: Jim Harris mula sa Houston, Texas, at Uyen Pham mula sa Lincoln, Nebraska. Ibinabahagi nila kung ano ang katulad ng pagboluntaryo sa aming programa sa Math Classroom Coaching kung paano ito gumagawa ng isang tunay na pagkakaiba para sa mga mag-aaral ng Austin. Ang aming mga programa ay magpapatuloy sa isang virtual na format sa tagsibol, kaya kung hindi ka pa isang boluntaryo, bisitahin austinpartners.org upang matuto nang higit pa at mag-sign up ngayon!
Jim Harris | Houston, Texas
Q: Kumusta ang iyong karanasan bilang isang Virtual Math Classroom Coach sa ngayon?
A: Mahusay! Ginawa ni Ginang Bosse ang isang natitirang trabaho sa paghahanda ng mga materyales upang matulungan kaming gabayan ang mga bata sa kung ano ang kailangan nilang malaman upang makatulong na ihanda sila na makapasa sa pagsubok sa StAAR at ang programa ng pagsasanay ni Ginang Bootz na gumawa sa amin ng mas mahusay na mga tagapagturo. Lalo na gusto ko ang 20 minutong sesyon ng feedback pagkatapos ng bawat sesyon ng pagtuturo habang lahat kami ay nagbabahagi at natututo mula sa bawat isa upang matulungan ang pag-maximize ng pagkatuto ng mag-aaral.
Q: Ito ang unang pagkakataon sa kasaysayan ng aming nonprofit na mayroon kaming mga boluntaryo mula sa labas ng lugar ng Austin. Maaari mo bang ibahagi kung bakit ka interesado sa pagboboluntaryo bilang isang Virtual Math Classroom Coach at nagtatrabaho sa mga mag-aaral ng Austin?
A: Ako ay isang pansamantalang sertipikadong guro sa matematika sa Texas at naghahanap ng isang paraan upang matulungan ang mga bata na mag-part time at bumuo ng karanasan na gumagawa sa akin ng isang mas mahusay na guro at tagapagturo.
Q: Ano sa tingin mo ang ilan sa mga pakinabang ng virtual na pagboboluntaryo?
A: Nabawasan ang peligro ng covid para sa lahat na kasangkot, ang mga bata ay nakakakuha ng masiglang libreng pagtuturo dahil lahat tayo narito dahil nais naming maging, at ang mga tagapagturo ay maaaring mapabuti at mahasa ang kanilang mga kasanayan sa pagtuturo
Q: Ano ang inaasahan mong epekto sa iyong mga mag-aaral?
A: Nais kong tulungan silang bumuo ng kumpiyansa, pumasa sa pagsubok na STAAR, at magsaya habang ginagawa ito.
T: Bakit sa palagay mo mahalaga na magpakita para sa mga mag-aaral bawat linggo, lalo na sa mga hamon na oras na ito?
A: Sa palagay ko kailangan nila ng isang bagay na maaasahan nila at upang makita na may nagmamalasakit at nais makinig sa kanila.
Uyen Pham | Lincoln, Nebraska
Q: Kumusta ang iyong karanasan bilang isang Virtual Math Classroom Coach sa ngayon?
Medyo nagkaroon ako ng isang mahirap na karanasan sa simula dahil ang aking mga mag-aaral ay hindi komportable sa pagsagot ng mga katanungan at magtatagal para makakuha ako ng isang tugon (kung minsan ay hindi nila sinasagot!); gayunpaman, nang maabot namin ang linggo 3, tiyak na mas naging komportable sila sa akin pati na rin sa isa't isa na ginawang mas produktibo at masaya ang aming oras na magkasama!
Q: Ito ang unang pagkakataon sa kasaysayan ng aming nonprofit na mayroon kaming mga boluntaryo mula sa labas ng lugar ng Austin. Maaari mo bang ibahagi kung bakit ka interesado sa pagboboluntaryo bilang isang Virtual Math Classroom Coach at nagtatrabaho sa mga mag-aaral ng Austin?
Kapag nagba-browse sa Voluntermatch.org, nag-gravit ako patungo sa pagkakataong ito dahil virtual ito, kailangang gawin sa pagtulong sa mga mag-aaral, at kasangkot sa matematika.
Q: Ano sa tingin mo ang ilan sa mga pakinabang ng virtual na pagboboluntaryo?
Isang bagay na gusto ko tungkol sa virtual na pagtuturo ay na ito ay maginhawa at maaaring maging mas komportable para sa mga mag-aaral dahil nasa kanilang bahay sila, isang kapaligiran kung saan inaasahan nilang ligtas at komportable sila.
Q: Ano ang inaasahan mong epekto sa iyong mga mag-aaral?
Inaasahan kong matutulungan ko silang maging mas tiwala sa matematika at posibleng magkaroon ng kasiyahan para rito. Ang isa sa aking mga paboritong paksa ay ang kimika hindi dahil natural ako dito, ngunit ito ay dahil mayroon akong isang peer tutor na tumulong sa akin na maunawaan ito at maging mas tiwala dito na kung saan ay hahantong sa aking pag-ibig para dito. Inaasahan ko, magagawa ko ang pareho para sa mga mag-aaral sa Dobie [Middle School] o kahit papaano ay tiisin nila ang matematika!
T: Bakit sa palagay mo mahalaga na magpakita para sa mga mag-aaral bawat linggo, lalo na sa mga hamon na oras na ito?
Ang pagpapakita sa bawat linggo para sa mga mag-aaral na ito ay mahalaga sapagkat ipinapakita sa kanila na mayroong mga tao, bukod sa kanilang mga guro at pamilya, na nagmamalasakit sa kanilang edukasyon at hinaharap.
TL 
EN 
ES 
VI 
ZH 
DE 
FR 
HI 
UR 
KO 
AR 
MY 