မစ္စတာ Allison ကိုသတိရ

ဆth္ဌမတန်းသည်ကျွန်ုပ်၏ပျောက်ဆုံးသောနှစ်ဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်၏ K-5^th ကျွန်ုပ်၏အဘိုးတည်ဆောက်ခဲ့သောလူသာရင်ဘုရားရှိခိုးကျောင်းရှိစာကြည့်တိုက်ငယ်လေးတွင်တန်းကျောင်းသားကျောင်းသည်ရှိခဲ့သည်။ ကလေးခုနစ်ယောက်စီဖြင့်ဖွဲ့စည်းထားသောအဆင့်သုံးဆင့်သည်အခန်းတစ်ခန်းနှင့်ဆရာတစ် ဦး စီရှိသည်။ ခြောက်တန်းရောက်တော့အများပြည်သူသုံးကျောင်းကိုပို့လိုက်တယ်။ Mary Devine မူလတန်းတွင်ဆthe္ဌမတန်းအတွက်စာသင်ခန်းသုံးခန်းလိုအပ်သည်။ ကျောင်းသားများကိုစွမ်းဆောင်ရည်အဆင့်အတန်းများအဖြစ်ခွဲထုတ်ခြင်းခံရသည်။ စမတ်ကလေးတွေ၊ နေရာအပြောင်းအလဲကိုကြောက်ရွံ့ခြင်းသည်ဖြေရှင်းရန်အလွန်အမင်းဖြစ်လိမ့်မည်၊ ကျွန်ုပ်အောင်မြင်ကျော်လွှားခဲ့သောသမိုင်းရှိသော်လည်းကျွန်ုပ်၏မိဘများကကျွန်ုပ်အားပညာရေးဆိုင်ရာစိန်ခေါ်မှုအနည်းဆုံးစာသင်ခန်းတွင်နေရာချရန်ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်။

ပထမတန်းကစပြီးအတူတူတက်ခဲ့တဲ့ကျွန်တော့်အတန်းဖော်တွေဟာပညာရေးဆိုင်ရာလျစ်လျူရှုမှုယဉ်ကျေးမှုကိုစုံလင်အောင်လုပ်ခဲ့တယ်။ သူတို့ဟာအောင်မြင်မှုအတွက်မရွှင်လန်းခဲ့သလိုကျရှုံးမှုအတွက်လည်းနောင်တမရခဲ့ကြပါ။ အံဝင်ဂွင်ကျဖြစ်သောအပြင်လူတစ် ဦး အနေဖြင့်ကျွန်ုပ်သည်တစ်နှစ်တာလုံးမသိရန်ဟန်ဆောင်ခဲ့သည်။ ငါတာ ၀ န်တွေကိုလျှို့ဝှက်ပြီးအောင်ပြီးအောင်လုပ်ခဲ့တယ်။ ငါရှေ့မှာထားခဲ့သမျှအရာအားလုံးကိုသေချာဖတ်ပြီး A ရဲ့ဖြောင့်ချက်ကိုစုဆောင်းတယ်။ ထိုအခါငါလေထဲမှာပထမ ဦး ဆုံးလက်ဖြစ်ဖို့ကိုယ့်ကိုယ်ကိုလေ့ကျင့်သင်ကြား။ သက်တူရွယ်တူများ၏ထောက်ခံမှုရလိုသောဆန္ဒသည်မစ္စတာအဲလစ်ဆင်ကိုစွဲမှတ်စေလိုသောဆန္ဒကိုလွန်စွာမှအလေးထားသည်။

ကျောင်းပြုပြင်ပြောင်းလဲရေးနှင့်ပတ်သက်သောလက်ရှိစာပေအများစုသည်ပညာရေးအောင်မြင်မှုအပေါ်ရာသီဥတုများမြင့်မားစွာရရှိနိုင်သောအပြုသဘောသက်ရောက်မှုကိုဖော်ပြသည်။

သင်ယူမှုအတွက် စိတ်လှုပ်ရှားမှုကို သင်မည်ကဲ့သို့ လှုံ့ဆော်နိုင်သည်ကို လေ့လာပါ။ https://austinpartners.org/classroom_coaching သို့ ဝင်ရောက်ကြည့်ရှုပါ။

ကျောင်းပရ ၀ ုဏ်သည်စားဆင်ယင်သင်္ကေတမှသည်စိတ် ၀ င်စားဖွယ်ပိုစတာများအထိသင်ယူရန်စိတ်လှုပ်ရှားစရာအထိပြုလုပ်သည်။ သို့သော်ကျောင်းသားများသိသိသာသာနောက်ကျကျန်ရှိနေသောကျောင်းများ၊ စာသင်ခန်းများပြားစွာနှင့်ဆရာများပါးလွှာနေသည့်ကျောင်းဝင်းများတွင်ကောင်းမွန်စွာရည်ရွယ်ထားသောအုပ်ချုပ်ရေးမှူးများနှင့်ဆရာများ၏သတ်မှတ်ထားသောယဉ်ကျေးမှုသည်ဆယ်ကျော်သက်များ၏ပိုမိုနက်ရှိုင်းစွာအမြစ်တွယ်နေသောအစဉ်အလာများနှင့်မကိုက်ညီပါ။ ရှေ့ဆက်လာပြီ

သို့တိုင်၎င်းသည်မျှော်လင့်ချက်ကင်းမဲ့နေသည်။ လေ့လာမှုများအရဆရာများသည်ကျောင်းသားများ၏စွမ်းဆောင်ရည်အပေါ်အပြင်းထန်ဆုံးသက်ရောက်မှုရှိသည်။ ထို့အပြင်ဂရုစိုက်တတ်သောအရွယ်ရောက်ပြီးသူ - ဆရာ၊ နည်းပြ၊ စေတနာ့ ၀ န်ထမ်း - ကလေးတစ် ဦး ၏ဘ ၀ တွင် ၄ င်းတို့၏လူမှုရေး၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာသာယာဝပြောမှုအတွက်စိတ် ၀ င်စားသူတစ် ဦး သည်ထိုကလေးအားစစ်ဆေးခြင်းနှင့်နောက်ဆုံးတွင်ကျောင်းထွက်ခြင်းကိုတားဆီးနိုင်သည်။ အဲ့ဒီနှစ်မှာပဲ Mr. ဒါပေမယ့်လာမယ့်အပတ်မှာပိုပြီး။

Pat Abrams, အလုပ်အမှုဆောင်ဒါရိုက်တာ

ငါတို့နဲ့လာပူးပေါင်းပါ။ စေတနာ့ဝန်ထမ်း ယခုနွေ ဦး ရာသီအဘို့။