We are excited to announce our partnership with Austin ISD to implement a new volunteer management platform at austinisd.voly.org. Please note that the current APIE portal will no longer be accepting applications as of June 26.

Recordando al Sr. Allison

El sexto grado fue mi año perdido, académicamente hablando. Mi K-5th La escuela primaria había estado en el pequeño edificio de bloques de hormigón de la iglesia luterana que construyó mi abuelo. Tres grados, compuestos por unos siete niños cada uno, compartían un aula y un maestro. Sin embargo, en sexto grado me enviaron a una escuela pública. En la primaria Mary Devine, se requirieron tres salones de clases para albergar al sexto grado. Los estudiantes fueron segregados en clases de nivel de desempeño: los niños inteligentes, los estudiantes promedio y los de bajo rendimiento. Quizás temiendo que el cambio de lugar fuera demasiado para afrontarlo y, a pesar de mi historial de logros excesivos, mis padres decidieron colocarme en la clase menos desafiante académicamente.

Mis compañeros, que habían estado juntos desde primer grado, habían perfeccionado una cultura de indiferencia académica. No se deleitaron con el éxito ni se arrepintieron del fracaso. Como forastero tratando de encajar, pasé el año fingiendo no saberlo. Completé mis tareas en secreto, leí con voracidad todo lo que se me presentaba y calladamente recogí sobresalientes. Y me volví a entrenar para no ser la primera mano en el aire. Mi anhelo por la aprobación de mis compañeros superó con creces mi deseo de impresionar al Sr. Allison.

Gran parte de la literatura actual sobre la reforma escolar describe el impacto positivo que puede tener un clima de altas expectativas en el rendimiento académico.

Learn how you can inspire an excitement for learning. Visit https://austinpartners.org/classroom_coaching.

Los campus implementan de todo, desde códigos de vestimenta hasta carteles motivadores para inspirar entusiasmo por el aprendizaje. Pero en los campus donde un número significativo de estudiantes se está quedando atrás, donde las clases están llenas de gente y los maestros se estiran, la cultura prescrita de administradores y maestros bien intencionados puede no ser rival para las tradiciones profundamente arraigadas de los adolescentes que están más preocupados por encajar que saliendo adelante.

Aún así, no es inútil. Los estudios muestran que los maestros todavía tienen el mayor impacto en el desempeño de los estudiantes. Además, la presencia de un solo adulto cariñoso (maestro, entrenador, voluntario) en la vida de un niño, alguien que se interese en su bienestar social, emocional y académico puede evitar que el niño se retire y eventualmente la abandone. Eso es lo que hizo el Sr. Allison por mí ese año. Pero más sobre eso la próxima semana.

Pat Abrams, director ejecutivo

Únete a nosotros. Voluntario ahora para la primavera.

es_MXES
Website Holiday Message - 400 x 700 px

Austin Partners in Education will be closed beginning Friday, December 22 and ending Friday, January 5. We will return to normal business hours on Monday, January 8. All emails, phone calls, and volunteer background check applications will be completed upon our return. Thank you for your patience and understanding. Happy Holidays!

Austin Partners in Education cerrará comenzando el viernes 22 de diciembre y hasta el viernes 5 de enero. Volveremos al horario comercial normal el lunes 8 de enero. Todos los correos electrónicos, llamadas telefónicas y solicitudes de verificación de antecedentes de voluntarios se completarán a nuestro regreso. Gracias por su paciencia y comprensión. ¡Felices Fiestas!

Volunteer registration is closed for most AISD campuses until next school year. Registration will remain open for schools that are seeking volunteers for summer programming.

If you’d like to be notified when registration for APIE’s Mentoring and Math Classroom Coaching programs are open for 2024-2025, sign up to be on our early notification email list!