Ein Stück APIE: November 2019 Newsletter

Das Wetter wird kühler und bald starten wir in die Ferienzeit. Wir laden Sie ein, sich einen Moment Zeit für ein kurzes Stück APIE zu nehmen, bevor Sie nächste Woche die Festtagsleckereien auffüllen! Wir sind dankbar für die fortgesetzte Unterstützung durch unsere Freiwilligen, Spender und Freunde. Lesen Sie weiter, um APIE-Updates zu erhalten, einschließlich der neuesten Statistiken aus unserer jährlichen Programmevaluierung und wie Sie mit Ihrem Target-Einkauf Austin ISD-Studenten unterstützen können!


Programmaktualisierungen 

Mathe-Klassenzimmer-Coaching (MCC)

Für das Schuljahr 2019-20 arbeitet das MCC-Programm mit 6th und 7th Schüler an sechs Mittelschulen, darunter Burnet, Covington, Dobie, Martin, Sadler Means YWLA und Webb. Wir haben derzeit fast 200 Freiwillige, die 669 ISD-Studenten in Austin betreuen! Wir suchen immer mehr Freiwillige, besonders zu Beginn des neuen Semesters im Januar. Um sich als Math Classroom Coach anzumelden, besuchen Sie unsere Webseite. Für weitere Informationen senden Sie eine E-Mail an Ashley Yeaman unter ayeaman@austinpartners.org.

College-Bereitschaft

In diesem Jahr hat das College Readiness-Programm von APIE die Burnet Middle School in unsere Liste aufgenommen, und wir betreuen jetzt Schüler an 11 Mittel- und Oberschulen im gesamten Distrikt. Wir haben bereits mit fast 200 Schülern der 8., 9. und 10. Klasse zusammengearbeitet und freuen uns, mehr Schüler zu unterstützen, die an den Programmen Early College High School und Career Launch / P-TECH teilnehmen möchten. Durch die Teilnahme an diesen Programmen haben unsere Schüler die Möglichkeit, bis zum Abschluss der High School einen Associate-Abschluss und Branchenzertifizierungen zu erwerben!

Mentoring

Wir haben derzeit mehr als 300 Mentoren, die Schüler in ganz Austin ISD betreuen, und wir arbeiten ständig daran, diese Zahl zu erhöhen - insbesondere auf der Ebene der Mittel- und Oberstufe. Wir haben einen hohen Bedarf an Mentoren an folgenden Schulen: Navarro und Northeast Early College High Schools; Burnet, Mendez und Lively Middle Schools; und Grundschulen in Cowan, Pease, Metz, Sims, Norman und Mills. Um sich als Mentor zu registrieren, besuchen Sie unsere Webseite. Für weitere Informationen senden Sie eine E-Mail an Ashley Yeaman unter ayeaman@austinpartners.org.

AUFRÜSTEN

Das GEAR UP-Programm ist in seinem dritten Jahr und unsere Schüler sind jetzt Achtklässler! Wir dienen der Klasse von 2024 an 11 Mittelschulen, darunter Bedichek, Burnet, Covington, Dobie, Lively, Gus Garcia YMLA, Martin, Mendez, Paredes, Sadler Means YWLA und Webb. In diesem Jahr arbeiten 21 Tutoren an den GEAR UP-Standorten. Es gibt mehr als 130 einzigartige Klassen mit einem GEAR UP-Tutor. Wir freuen uns darauf, die Unterstützung sowohl für Lehrer als auch für Schüler in Klassen- und Kleingruppenumgebungen zu erhöhen und zusätzliche Unterstützung beim Mittagessen und nach der Schule bereitzustellen.


Happy Hour für den Schulanfang

Trotz des trüben Wetters hatten wir eine großartige Beteiligung an unserer Back-To-School-Happy Hour in Contigo am 29. Oktober, die von Bumble Bizz gesponsert wurde! Wir veranstalten solche Wertschätzungsveranstaltungen, um all unsere unglaublichen Freiwilligen anzuerkennen. Unsere Arbeit wäre ohne Sie nicht möglich! Wenn Sie diese Veranstaltung verpasst haben, bleiben Sie auf dem Laufenden, wenn Ihre E-Mail-Adresse und unsere Social-Media-Konten aktualisiert werden.


Volunteer Spotlight | Drew Dubcak

Foto mit freundlicher Genehmigung von Drew Dubcak. Verwendung mit Genehmigung von Tabithas Familie.

Drew begann vor sechs Jahren als Sechstklässlerin mit ihrer Mentee Tabitha zu arbeiten. In diesem Jahr ist Tabitha eine Juniorin und beginnt zu planen, was nach dem Abschluss als nächstes kommt. In diesem Q & A erzählt Drew mehr über ihre Mentoring-Erfahrung und warum die Leute nicht zögern sollten, sich zu engagieren.

 

F: Wer oder was hat Sie dazu inspiriert, mit dem Mentoring zu beginnen?

EIN: Mein Vater ist seit zehn Jahren Mentor und immer noch Mentor. Ich dachte, dass es wirklich großartig wäre, das selbst zu tun. Da ich Zeit am College hatte, habe ich mich angemeldet und mich mit Tabitha zusammengetan. Ich habe sie getroffen, als sie 12 war, und sie wird im Dezember 18.

F: Wie war Ihre Erfahrung mit Mentoring im Allgemeinen? Wie hat es sich im Laufe der Jahre verändert?

EIN: Es war eine wundervolle Erfahrung. Die Arbeit mit Tabitha hat mir gezeigt, dass Sie nicht stundenlang arbeiten müssen, um eine große Veränderung zu sehen. Als ich sie zum ersten Mal traf, vertraute sie mir nicht wirklich. Aber da ich schon so lange da bin, bekomme ich diese große Umarmung, wenn ich auftauche. Es war großartig, sie aufwachsen zu sehen. Das Lustige ist, dass Tabitha nicht erwachsen werden wollte. Es war großartig, mit ihr zu arbeiten und auf dem Weg mit ihr zusammen zu sein. Sie war nicht glücklich, zur Mittelschule zu gehen, und später wollte sie nicht zur High School gehen. Ich habe das Gefühl, dass es insgesamt eine wirklich gute Erfahrung war, sie zu unterstützen.

F: Was sind Ihrer Meinung nach einige der Vorteile einer längerfristigen Zusammenarbeit mit demselben Mentee?

EIN: Ich denke, beim Mentoring ist Konsistenz der Schlüssel. Du musst jemand sein, der da bleibt und bleibt. Ich habe das Gefühl, dass der Vorteil davon ist, dass Sie sehen, wie die Werke Ihrer Arbeit verwirklicht werden.

F: Gibt es im Laufe der Jahre, in denen Sie mit Tabitha gearbeitet haben, Geschichten, die Ihnen auffallen?

EIN: Nun, ich kenne die Familie und ich kenne jetzt ihre Mutter. Es ist eine vertrauensvolle Beziehung. Und so brachte ich sie und ihre Schwester letztes Jahr auf die Spur der Lichter. Sie haben ihr ganzes Leben in der Gegend von Austin verbracht, aber ich muss mit ihnen gehen, um das zum ersten Mal zu tun. Es war einfach das Aufregendste, sie zu sehen. Sie waren 16 und 17 Jahre alt und sprangen herum wie Kinder, die all diese Lichter sahen. Es war wunderschön.

F: Hat Tabitha eine Vorstellung davon, was sie nach dem Abitur machen möchte?

EIN: Wir sind gerade in Arbeit. Wir arbeiten daran, ihre Erfahrung als Freiwillige zu sammeln und sie auf das College vorzubereiten. Sie liebt Geschichte und Astronomie. Wenn Tabitha es so hätte, wäre sie irgendwo Professorin für Geschichte und Astronomie an einem College.

F: Warum sollte sich jemand freiwillig als Mentor melden?

EIN: Es ist ein Segen, aus sich herauszukommen. Ich meine, es braucht nicht viel Zeit, um dies zu tun. Ich denke, viele Leute bleiben in mir stecken, ich, ich. Mit Tabitha arbeiten können- -Ja, ich habe ihr geholfen, aber ich habe mir auch selbst geholfen, weil sie mir eine Vielzahl von Lektionen fürs Leben beigebracht hat, einschließlich, die Dinge nicht so ernst zu nehmen. Sie fragt mich oft: "Warum telefonierst du immer?" Das ist meine Lieblingsfrage von ihr. "Warum spielt es eine Rolle?" Sie wird es so erzählen, wie es ist. Sie lernen viel von Ihrem Mentee und es ist mehr ein Privileg, in ihrem Leben zu sein, als dass Sie in ihrem Leben sind.

F: Welchen Rat würden Sie jemandem geben, der zögerte, Mentor zu werden?

EIN: Ich denke, es kann Zögern geben, nicht zu wissen, wie man mit härteren Gesprächen umgeht, aber es gibt viel Unterstützung bei APIE. Wenn ich es gebraucht hätte, hätte ich mich melden können. Ich habe E-Mails über Schulungen erhalten. Ich könnte mich an Dawn [Lewis, APIES Manager für Schulverbindungen] wenden, wenn ich Hilfe brauche. Und Support-Mitarbeiter sind der Schlüssel. Es gibt viel Unterstützung, so dass Sie nie allein sind. Und wenn Sie nicht zu einem Kind passen, gibt es wahrscheinlich ein anderes Kind, mit dem Sie auch arbeiten könnten.

F: Welche dauerhaften Auswirkungen erhoffen Sie sich von Tabitha?

EIN: Ich hoffe, dass sie zu dieser starken, unabhängigen Frau heranwächst, von der ich weiß, dass sie innerlich ist. Ich möchte, dass sie weiß, dass sie selbst tun kann, was sie will. Wir haben ihr irgendwie vermittelt, dass sie Dinge selbst tun kann. Sie kann diese großartige Professorin für Geschichte und Astronomie sein, die sie sein und aufs College gehen möchte. Sie kann alleine reisen. Sie kann Dinge alleine machen. Sie muss niemanden hinter sich haben. Sie muss keine Angst haben. Hoffentlich wird sie eine unabhängige Frau, die das tut, was sie will.


Unterstützen Sie das Marathon-Team von APIE

APIE ist eine der wenigen gemeinnützigen Organisationen, die als offizielle Wohltätigkeitsorganisation des Austin Marathons ausgewählt wurden. Letztes Jahr haben wir über $30.000 gesammelt! Unser 2020-Ziel von $30.000 kann Nachhilfe für 60 Mathematikstudenten, Mentoring für 120 Studenten oder Unterstützung bei der College-Bereitschaft für 30 Studenten bieten. Diese Kampagne ist die wichtigste jährliche Spendenaktion von APIE. Sie können helfen, indem Sie:

  1. Laufen: Wenn Sie ein Läufer sind und den Austin Marathon, den ½ Marathon oder den 5-km-Lauf laufen, sollten Sie Ihre Sportlichkeit und Ihr Geld für APIE nutzen, um Ihren Lauf zu unterstützen! Besuchen Sie unsere GoFundMe-Seite Hier und klicken Sie auf "Run for Charity".
  2. Beitritt zu unserem Team: Kein Läufer? Kein Problem! Sie können sich weiterhin dem Team anschließen, um Spenden zu sammeln und die Geschichte von APIE mit Freunden und Familie zu teilen (es werden Preise vergeben!). Wir fordern Sie auf, nur eine E-Mail zu posten oder zu versenden und die Großzügigkeit Ihres Netzwerks zu sehen. Besuchen Sie unsere GoFundMe-Seite Hier und klicken Sie auf "Run for Charity". (Dadurch sind Sie Teil unseres Teams und können Spenden sammeln, müssen aber nicht am Marathon teilnehmen.)
  3. Spenden: Wenn keine der oben genannten Optionen für Sie funktioniert, können Sie zu Ehren der Schüler spenden, die Sie für jede Woche erscheinen. Sie verstehen, dass die Programme von APIE das Leben verändern, dass APIE gemeinnützig ist und dass wir dies nicht ohne die Unterstützung der Community tun können. Besuchen Sie unsere GoFundMe-Seite Hier Klicken Sie auf "Support a Charity" und wählen Sie "Austin Partners in Education".

Bei Fragen senden Sie bitte eine E-Mail an Rachel Thomson unter rthomson@austinpartners.org.


Ihr Target-Einkauf kann APIE unterstützen

Wir fühlen uns geehrt und freuen uns, Ihnen mitteilen zu können, dass wir ausgewählt wurden, an einer speziellen Spendenaktion teilzunehmen, die von Target gesponsert und finanziert wird. Und Sie haben die Möglichkeit, einen Teil der Spende von Target an uns weiterzuleiten! Jedes Mal, wenn Sie bei Target, online und im Geschäft einkaufen, erhalten Sie eine Stimme. Stimmen Sie jetzt bis zum 5. Januar über das Target Circle-Programm für uns ab, um zu bestimmen, wie die Spende von Target aufgeteilt wird. Klicken Hier um mehr über Target Circle zu erfahren.


Jährlicher Bewertungsbericht, 2018-2019

Wir sind stolz darauf, einige der Ergebnisse aus unserem jährlichen Bewertungsbericht zu teilen! Letztes Jahr hat unser Math Classroom Coaching-Programm mit Mittelschülern zusammengearbeitet. Die 582 8th Grader, die an dem Programm teilnahmen, hatten signifikant höhere akademische Ergebnisse als eine vergleichbare Vergleichsgruppe. Im Jahr 2019 79% von APIE 8th Mathematikstudenten der Klasse erfüllten den STAAR-Bestehensstandard, verglichen mit 61 % der Vergleichsgruppe.

Das College Readiness-Programm von APIE unterstützte 583 Studenten in 8th bis 12th Noten. Die 254 Senioren, die an dem Programm teilnahmen, schnitten bei der Bewertung der College-Bereitschaft des Staates, der Texas Success Initiative Assessment, besser ab als eine vergleichbare Vergleichsgruppe und Distrikt-Senioren. 50% der APIE-Teilnehmer erfüllten bei der Bewertung die College-Bereitschaftskriterien für beide Themen, gefolgt von 21% der übereinstimmenden Vergleichsgruppe.

Das Kompletter Bericht und Zusammenfassung sind auf der APIE-Website unter der Registerkarte "Ergebnisse" verfügbar.


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