尊敬的APIE社区，

二月无疑提醒我们要互相照顾，同时要鼓励我们采取更多的善行，因为我们的社区面临着更多的挑战。在整个大流行和其他不可预测的事件中，我仍然感谢我们的APIE社区，这些社区包括志愿者和利益相关者，他们非常关心我们的学生及其家人。它提醒我们，现在比以往任何时候都更加团结在一起，我们不能独自做到这一点。

作为志愿者，我们有时可能会想：“我正在做的事情真的有帮助吗？”与学生合作时，答案是肯定的：“是！”我们询问了Dobie中学的100名数学学生是否喜欢与志愿者一起工作，是否认为他们的志愿者正在帮助他们更好地理解数学，以及是否希望在春季学期继续与志愿者一起工作。绝大多数情况下，学生回答是肯定的，诸如“他们使之有趣”，“他们有耐心”和“我更愿意在我们的小组中提出问题”之类的评论。

他们的积极回应使我们确信我们的志愿工作和APIE计划对我们的学生是有益的。在各种危机中，我们可以抓住这个好消息，并激发我们继续为学生露面。

我仍然深受阿曼达·戈尔曼（Amanda Gorman）的就职诗《我们爬上的山》以及她的话深深地感动和启发：

当一天到来时，我们问自己：

我们在哪里可以找到永无休止的阴影中的光线？

因为总有光，

如果我们有足够的勇气去看它的话。

如果我们足够勇敢地做到这一点。

新的一年与我们经历的任何一年都有一个截然不同的开始，并且我们学会了团结起来互相支持。通过与APIE的合作，您将成为我们为AISD学生提供社区支持的团队的一部分；您是使我们的奥斯汀社区如此特别的一部分，以至于即使在历史性的冬季暴风雨与全球大流行相吻合的情况下，我们也不仅持之以恒，而且闪耀。

感谢您的支持，

凯茜·琼斯（Cathy Jones）博士
执行董事

在线发布2019-2020年度计划评估

奥斯丁ISD研究与评估系 最近完成并发布了APIE的2019-2020学年年度计划评估。尽管学年因COVID-19大流行而中断，但APIE迅速转变为支持在线课程的开发，与学生的交流以及在虚拟环境中的授课便利（使用虚拟办公时间，混合课程/作业，提醒消息，和书籍录音）。去年，APIE为6至11年级的2,441名学生提供了服务 数学课堂辅导, 大学准备，以及我们的 GEAR UP合作伙伴。 APIE的“大学入学准备”计划参与者所占的比例明显更高 德州成功计划（TSI）评估 并达到了大学在读写方面的准备要求，胜过相匹配的对照组。当学生达到TSI标准时，他们就有资格报名参加奥斯汀ISD的早期大学高中和其他大学水平的课程，从而帮助他们在教育和职业目标上取得领先。签出 2019-2020执行摘要 和 2019-2020年计划评估 了解更多。

奥斯丁马拉松赛即将来临 

现在是三月，这意味着下个月是 奥斯丁马拉松！加入我们的筹款团队是在您的朋友圈内支持APIE的好方法。通过我们的团队成员之一与我们分享，很容易通过社交媒体获得支持。 “我要求我的朋友们为我的生日献礼，在几个小时内，我收到了几笔捐款。我认为人们已经意识到学生由于大流行而面临的挑战，并希望支持像APIE这样的正在努力有所作为的组织。”我们筹集的每一美元都非常重要！穆迪基金会将慷慨匹配首批筹集的$10,000。注册成为筹款团队成员或在我们的团队中支持我们的团队 GoFundMe 页。

深入了解虚拟志愿服务体验

在我们最新的 博客文章，数学课堂辅导志愿者和现任APIE Communications实习生Briana Kallenbach分享了她在大流行之前和流行期间的志愿者经验。 Briana是德克萨斯大学的大三学生，主修传播与领导力。她首先通过参加社会工作班来了解APIE。 Briana介绍了从面对面学习到虚拟学习环境的挑战。她说，尽管对于志愿者来说并不总是那么容易，但她认识到，在不确定的时期，如果志愿者始终如一地在场，这对学生来说是多么有价值。

渴望获得更多APIE？跟着我们！