在这篇博文中，数学课堂辅导志愿者、现任传播实习生 Briana Kallenbach 分享了她在新冠疫情前和疫情期间的志愿服务经历。Briana 是德克萨斯大学传播与领导力专业的大三学生。

我对 APIE 的介绍 

我记得第一次在伯莎·萨德勒·米恩斯青年女子领导力学院担任数学课堂辅导志愿者时，心里很紧张。中学生让我感到害怕，而且我并不总是擅长和孩子们相处。但当我和学生们见面时，我的紧张感就消失了。我看到了一个与我的小团队建立联系的机会，希望能为她们的教育做出积极的贡献。在2019年的那个学期里，我和这些女孩们变得亲近了。她们很喜欢在我们开始上课之前告诉我她们一周的学习和社交生活。我们做的活动既有趣又引人入胜——通常是拼图或配对游戏。那堂每周一次的课总是过得太快，我发现自己真希望我们能有更多时间在一起。

疫情开始

我发现自己比预想的更享受辅导，所以决定在春季继续在APIE做志愿者。我很高兴能再次和同一批学生一起工作。我知道他们在上个学期没有完全理解哪些内容，和他们一起探讨这些概念让我感到很满足。新学期进展顺利，但三月份疫情爆发，一切都突然停止了。四月，数学课堂辅导暂停了，学年剩余时间也暂停了。考虑到我在过去一个学期每周的例会上与学生们建立了联系，突然结束志愿者工作真的很难。

适应Zoom课堂

秋季新学年开始时，我收到一封关于使用 Zoom 平台进行在线数学课堂辅导的电子邮件。我报名参加了多比中学一个班级的志愿者工作。我很高兴能够为 APIE 做出更多贡献，但同时也担心自己能否通过 Zoom 授课。我知道不能和学生们并肩工作会很困难，但我从未想过，疫情期间他们各自生活中面临的挑战也会影响我们的合作。这很艰难，尤其是当我的学生选择不打开摄像头或麦克风的时候。一开始，我和学生都在学习如何适应虚拟环境。我很快意识到，当你相隔两地时，想要靠近学生是多么困难。我们再也无法完全重现与面对面辅导相同的体验。然而，我知道，即使体验不尽相同，每周坚持陪伴学生仍然很重要。

志愿者的影响

通过APIE做志愿者对我来说是一次学习经历。随着我以新的身份继续在该组织工作，我能够亲眼目睹志愿者对学生教育的影响。最近，我收到了多比中学学生们关于秋季线上数学课堂辅导体验的反馈。看到学生们的评论，比如“我感觉更自在了，提问也更容易了”以及“他们花时间确保我和我的同学理解了内容”，我意识到，学生们很感激我们作为志愿者每周与他们合作的努力，即使他们并不总是直接与我们分享这些。志愿者对奥斯汀独立学区学生的影响比我最初意识到的要大，在所有不确定的时期持续陪伴学生，对于培养他们的学业和个人自信至关重要。.