帮助有抱负的大学毕业生成功

大学准备倡导者本·赫希（Ben Hirsch）

随着十月的开始和学生的重返校园，奥斯汀教育合作伙伴计划的大学准备倡导者已经开始帮助高中毕业生为成功的大学学术生涯做好准备。

高年级是一个令人难以置信的动荡时期：存在可预见的大学申请，经济援助形式和即将到来的成人责任的障碍；离家出走对即将到来的生活变化或恐惧的兴奋；和好莱坞批准的时代的到来：返校，舞会，最后毕业。不过，在某种程度上，他们最后想到的是“我在大学期间为学业做好了准备吗？”的问题。那就是APIE出现的地方。

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这是我第三学年的开始，帮助年长者巩固成为一名高成就大学生所需的技能。成功的大学生可以清晰，有说服力地写作，理解所读教科书中的主要思想，哲学基础和支持性细节，并具备从事令人信服的职业所需的数学技能。

作为大学入学准备倡导者，我的工作非常激动人心，可以帮助学生确定他们所苦苦挣扎的领域，并给予一对一或小组的额外指导，以改善这些领域。在Akins高中，我与Alyssa一起工作，后者正努力证明大学水平的数学能力。用她自己的话说，数学一直是艾丽莎“最糟糕的”。

与Alyssa的合作表明，她的奋斗是由于数学知识上某些实际缺陷的结果。她被分数迷住了，在处理负数时遇到困难，并且发现图表令人难以置信。虽然一个充满同龄人和朋友的课堂不是显示深层混乱的理想环境，但一小群人可能会提供更多支持。当一个学生表示困惑时，其他学生经常会听到“是的，我也从来没有那样”。

当您对数学概念没有基本的了解时，大多数高中数学感觉就像一系列随机步骤，如果您做得不好，将会导致您得出错误的答案。这显然会引起压力。但是，在我们发现了Alyssa所缺少的基础概念之后，她就能够取得长足的进步。通过巩固她的能力，例如减少分数并处理负数，我们使她能够理解复杂的代数，例如有理方程（本质上只是极其复杂的分数）和二次函数（如果您这样做，可能无法始终求解）无法理解数字符号的真正含义）。

在年底，Alyssa通过了德州成功倡议评估的门槛部分，并且能够避免在德州大学圣安东尼奥分校的发展课程。她特别高兴，因为这些课程本来是数学的。与Alyssa这样的学生一起工作是为什么我很高兴与更多有抱负的大学毕业生一起工作的原因。许多学生渴望并有能力在大学里取得成功和快乐，但是他们需要一点学术上的支持，才能迈出学习生活中令人难以置信的下一步。