德克萨斯州的奥斯汀学校正在开展“德克萨斯州学业就绪状态评估”（STAAR）。计划安排新兵训练营，以期为学生提供最后的，深入的推动，为备受吹捧，更加严格的标准化测试做准备。尤其对于挣扎的学习者，焦虑情绪高涨。这可能会使让学生对解决数学问题或记住时间顺序和因果关系的故事结构之间的差异充满兴趣和兴奋感。

不过，今年在韦伯和伯内特中学，银河系中还有另外一颗星星：读书之星。由Impact Austin资助的“阅读之星”计划提供6^日 和7^日 年级的学生有机会在CD上刻录一本书。今年的“课堂教练”课程有30多位学员选择了一本书来朗读和录制。光盘将分发给其直属小学的图书馆，明年将可供小学生们检出。

对于大多数学生而言，录音是百老汇作品的激动人心–选择故事，分配部分，还有排练。我的小组选择了一首愚蠢的诗，他们用夸张的声音调情，使故事栩栩如生。他们掌握节奏和步调一致地阅读时会发笑。最后，他们已经准备好放映时间。我们计划在本周录制。我知道听到自己的声音会有些怯场和震惊。我敢肯定我们会做一些重做。但是，至少就目前而言，阅读很有趣，就像应该的那样。

感谢Impact Austin的慷慨资助，这使我们的中学阅读课堂辅导和阅读之星成为可能。有关影响奥斯汀的更多信息，请访问 http://www.impact-austin.org/

执行董事Pat Abrams