အဆိုပါဂျာကင်အင်္ကျီအဖုံးအနှစ်ချုပ်

ဤသည်မှာယခုနှစ်ဆောင်း ဦး ရာသီ၏စာဖတ်ခြင်းမဟာဗျူဟာစီးရီးတွင်စတုတ္ထမြောက်နှင့်နောက်ဆုံးဖြစ်သည်။

သင်ဖတ်ရန်စာအုပ်တစ်အုပ်ကိုဘယ်လိုရွေးသလဲ။ မိတ်ဆွေတစ် ဦး ၏ထောက်ခံချက်? စက္ကူထဲမှာစာအုပ်ပြန်လည်သုံးသပ်? ရောင်းအားအကောင်းဆုံးစာရင်းလား။ ဆွဲဆောင်မှုရှိသောအဖုံးဒီဇိုင်းလား။ စာအုပ်ရွေးချယ်ရန်အကြောင်းပြချက်များစွာရှိသည်၊ သို့သော်အများစုတွင်သင့်အားဆွဲဆောင်ထားသည့်ဇာတ်လမ်းအကျဉ်းချုပ်ပါ ၀ င်သည်။ အတွင်းအကျီအဖုံးသည်စာရေးသူထုတ်လုပ်သည့်အရေးအကြီးဆုံးအရေးအသားဖြစ်နိုင်သည်။ စာအုပ်လက်ထဲရောက်သည်နှင့်စာဖတ်သူကကျူးလွန်မည်မလုပ်မည်ကိုဆုံးဖြတ်သည့်စာပိုဒ်အနည်းငယ်သည်မကြာခဏဖြစ်သည်။ ဒါဟာပထမဆုံးထင်မြင်ချက်ပဲ။ ဇာတ်လမ်းထဲသို့ကျွန်ုပ်တို့ကိုလှည့်ဖြားစေသောသိပ်မသိမ်မွေ့သောပရောပရည်က ကျွန်ုပ်တို့အားထပ်မံတောင်းပန်ရန်ဇာတ်ကောင်၊ ဇာတ်လမ်းနှင့်ဇာတ်လမ်းအလုံအလောက်ပေးရမည်။

စိတ် ၀ င်စားမှုရှိစေရန်နှင့်ဇာတ်လမ်းနောက်ခံတွင်အခြေချရန်အကျီအိတ်များဖတ်ရန်ကလေးများကိုအားပေးပါ။ ကျောင်းသားများသည်ဇာတ်လမ်းနှင့်ပိုမိုဆက်စပ်မှုရှိသောကြောင့်ဤအလေ့အကျင့်သည်နားလည်မှုကိုတိုးပွားစေသည်။

စာသင်ခန်းတွင်ကျောင်းသားများအား“ အကျီအနီအကျဉ်းချုပ်” ပေးခြင်းသည်နားလည်မှုတည်ဆောက်ခြင်းစွမ်းရည်ကိုအထောက်အကူပြုသည်။ ဇာတ်လမ်းအကြောင်းအကျဉ်းချုပ်ကိုသာဖော်ပြပါမည်ဆိုလျှင်ကျောင်းသားများသည်ဇာတ်ကောင်နှင့်ဆက်စပ်မှုရှိလာပြီးဇာတ်ကောင်နှင့်အတူစာဖတ်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ အကျဉ်းချုပ်သည်၎င်းတို့အားအရေးယူဆောင်ရွက်မှု၊ အသေးစိတ်နှင့်စိန်ခေါ်မှုရှိသောဝေါဟာရနှင့်ဆက်စပ်မှုရှိစေရန်ကျောက်ဆူးအဖြစ်ဆောင်ရွက်သည်။

စာဖတ်ခြင်းကြွက်သားကိုတည်ဆောက်ရန်တူညီသောအရေးကြီးသည်မှာသင်၏ကျောင်းသားများကိုဇာတ်ကြောင်းကိုအဆုံးတွင်ပြန်ပြောပြခြင်းအားဖြင့်နားလည်မှုကိုစစ်ဆေးရန်ဖြစ်သည်။ ၎င်းကိုစိတ် ၀ င်စားစေရန်၎င်းတို့ကိုပုံပြင်၏အဓိကသွင်ပြင်တစ်ခုပြောင်းပေးစေလိုပါသလား။ ဝက်သည်ကောက်ရိုးအိမ်တစ်လုံးအစား igloo ကိုတည်ဆောက်ခဲ့လျှင်ကော။ ကလေးတစ် ဦး ၏စိတ်ကူးစိတ်သန်းကိုအစပျိုးခြင်းသည်သူသို့မဟုတ်သူမ၏သိလိုစိတ်ကိုဖိတ်ခေါ်ခြင်းဖြစ်သည်။ ပြီးတော့သိချင်စိတ်ကကျွန်တော်တို့ကိုအတွင်းပိုင်းဂျာကင်အင်္ကျီအဖုံးကနေအခန်းတစ်ခန်းကိုပြောင်းရွှေ့ဖို့ဖိအားပေးတယ်။

- Pat Abrams, အမှုဆောင်ဒါရိုက်တာ

အလယ်တန်းကျောင်းစာဖတ်ခြင်းအတွက်စေတနာ့ဝန်ထမ်းများလိုအပ်နေသေးသည်။ ကျေးဇူးပြု၍ ယခုမှတ်ပုံတင်ပါ austinpartners.org/volunteer နှင့်ပိုမိုအားကောင်းစာဖတ်သူများတည်ဆောက်ကူညီ။