श्री एलीसन को याद करते हुए

छठी कक्षा मेरा खोया हुआ वर्ष था, अकादमिक रूप से बोलना। मेरा के -5^वें ग्रेड स्कूल लुथेरान चर्च में छोटे सिंडर ब्लॉक बिल्डिंग में था जो मेरे दादा ने बनाया था। तीन ग्रेड, लगभग सात बच्चों से मिलकर प्रत्येक ने एक कमरा और एक शिक्षक साझा किया। हालांकि छठी कक्षा में, मुझे पब्लिक स्कूल में भेज दिया गया था। मैरी डिवाइन एलिमेंट्री में, छठी कक्षा को समायोजित करने के लिए तीन कक्षाओं की आवश्यकता थी। छात्रों को प्रदर्शन-स्तरीय कक्षाओं में अलग किया गया: स्मार्ट बच्चे, औसत छात्र और कम प्रदर्शन करने वाले। शायद डर के कारण कार्यक्रम स्थल में बदलाव का सामना करना पड़ सकता है, और इतिहास से अधिक हासिल करने के बावजूद, मेरे माता-पिता ने मुझे कम से कम शैक्षणिक रूप से चुनौतीपूर्ण वर्ग में रखने का फैसला किया।

मेरे सहपाठी, जो पहली कक्षा से एक साथ थे, ने शैक्षिक उदासीनता की संस्कृति को पूरा किया था। उन्हें न तो सफलता मिली और न ही पछतावा हुआ। एक बाहरी व्यक्ति के रूप में फिट होने की कोशिश कर रहा हूं, मैंने साल का समय बिताने के लिए पता नहीं होने का नाटक किया। मैंने चुपके से असाइनमेंट पूरे किए, मेरे सामने रखी गई हर चीज़ को जोर से पढ़ा और चुपचाप सीधे ए को इकट्ठा किया। और मैं खुद को हवा में पहले हाथ नहीं होने के लिए मुकर गया। सहकर्मी के अनुमोदन की मेरी लालसा ने श्री एलिसन को प्रभावित करने की मेरी इच्छा को दूर कर दिया।

स्कूल सुधार पर वर्तमान साहित्य में से अधिकांश सकारात्मक प्रभाव का वर्णन करता है जो एक उच्च उम्मीदों जलवायु शैक्षणिक उपलब्धि पर हो सकता है।

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परिसरों ने ड्रेस कोड से लेकर प्रेरक पोस्टरों तक, सीखने के लिए उत्साह बढ़ाने के लिए सब कुछ लागू किया। लेकिन परिसरों में जहां छात्रों की महत्वपूर्ण संख्या पीछे पड़ रही है, जहां कक्षाएं भीड़ में हैं और शिक्षक पतले हैं, अच्छी तरह से इरादे वाले प्रशासकों और शिक्षकों की निर्धारित संस्कृति किशोरों की गहराई से घिरी परंपराओं के लिए कोई मेल नहीं हो सकती है जो फिटिंग से अधिक संबंधित हैं बढ़त प्राप्त करना।

फिर भी यह निराशाजनक नहीं है। अध्ययनों से पता चलता है कि छात्रों के प्रदर्शन पर अब भी शिक्षकों का सबसे मजबूत प्रभाव है। इसके अलावा, एक एकल देखभाल करने वाले वयस्क की उपस्थिति - शिक्षक, कोच, स्वयंसेवक - एक बच्चे के जीवन में, कोई है जो अपने सामाजिक, भावनात्मक और शैक्षणिक कल्याण में रुचि लेता है, उस बच्चे को बाहर की जाँच करने और अंततः बाहर छोड़ने से रोक सकता है। उस वर्ष मिस्टर एलीसन ने मेरे लिए यही किया। लेकिन अगले सप्ताह उस पर और अधिक।

पैट अब्राम्स, कार्यकारी निदेशक

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