Aidez-nous à rendre les mathématiques moins effrayantes

Qu'est-ce qui t'a fait peur quand tu étais enfant?

Peut-être aviez-vous peur du noir ou du monstre potentiellement caché sous votre lit. Ou peut-être avez-vous vu un film d'horreur qui vous a rendu terrifié par les clowns, les poupées ou les monstres.

Mais les peurs de l'enfance peuvent aussi être moins sinistres. Peut-être que votre anxiété s'est glissée chaque fois que vous deviez faire une présentation devant vos pairs, passer un test ou résoudre des problèmes de mathématiques difficiles que vous ne sembliez jamais résoudre.

Une personne qui éprouve de l'anxiété mathématique n'a pas nécessairement les compétences en mathématiques, mais elle est incapable de réaliser son plein potentiel parce que leur peur a un impact sur leur capacité à réussir. Études suggèrent que les étudiants en mathématiques très anxieux éviteront les situations dans lesquelles ils devront effectuer des calculs mathématiques. Malheureusement, l'évitement des mathématiques conduit à moins de compétences, d'exposition et de pratique des mathématiques, ce qui ne fait qu'augmenter l'anxiété des élèves, laissant les élèves mal préparés à réussir.

Nous constatons les effets durables de cette peur lors du recrutement pour notre programme de coaching en classe de mathématiques (MCC). Le comportement des gens change souvent avec la seule mention du mot «m». Nous entendons des choses comme: «Je ne suis pas bon en maths. Je ne suis tout simplement pas un mathématicien. Je ne pourrais pas donner de tutorat aux étudiants.

Mais cela ne pouvait pas être plus éloigné de la vérité! Voici trois raisons pour lesquelles vous pouvez toujours aider, même si vous avez peur des mathématiques.

1. Vous bénéficierez toujours du soutien de l'enseignant et de l'un de nos coordinateurs MCC. Notre programme MCC fonctionne avec les élèves de sixième et de septième année, ce qui signifie que vous n'aurez pas besoin d'aider les élèves à résoudre des équations complexes. Vous recevrez les leçons à l'avance, vous aurez donc le temps de vous rafraîchir sur les concepts à l'avance. S'il y a quelque chose dont vous n'êtes pas sûr, le professeur et l'un de nos coordinateurs MCC sont à votre disposition pour vous aider.

2. Vous pouvez donner l'exemple d'un bon comportement lorsque les choses se compliquent. Le MCC s'efforce d'accroître le plaisir des élèves en mathématiques et de diminuer leur peur. Souvent, les étudiants s'arrêtent lorsque quelque chose devient trop difficile. Avoir une certaine peur des mathématiques signifie que vous pouvez vous rapporter aux élèves qui gèlent lorsqu'ils ne peuvent pas trouver rapidement la réponse. Vous pouvez donner l'exemple d'un bon comportement - montrer qu'il est normal d'être incertain, de poser des questions et même de se tromper parfois. Lorsque les élèves reconnaissent qu'il n'y a rien de mal à ne pas avoir toutes les réponses et à faire des erreurs, ils sont plus enclins à essayer - et cette pratique les aide à apprendre à réussir.

3. Les mathématiques ne sont qu'une partie de l'équation. Notre objectif principal du MCC est d'augmenter la confiance des élèves dans leurs capacités en mathématiques. Des bénévoles comme vous aident les élèves à mieux comprendre les mathématiques, mais fournissent également des commentaires personnalisés sur lesquels les élèves peuvent compter cette semaine. Les entraîneurs en classe de mathématiques se concentrent à la fois sur le renforcement des concepts mathématiques et sur l'établissement d'un lien positif avec les élèves. Nous voulons que les étudiants sachent que les membres de la communauté se soucient vraiment d'eux et de leur réussite.

Il y a beaucoup de choses à craindre, mais les mathématiques ne doivent pas en faire partie. Rejoignez-nous pour aider les élèves à devenir moins craintifs pour les mathématiques - vous pourriez perdre une partie de votre propre anxiété mathématique dans le processus!

Pour en savoir plus sur notre programme de coaching en classe de mathématiques et pour vous inscrire comme bénévole, visitez https://austinpartners.org/classroom-coaching. Nous avons plus de possibilités de bénévolat ouvertes au semestre de printemps, alors restez à l'écoute de notre site Web si nous n'avons actuellement pas de postes qui correspondent à votre emploi du temps.

Posté par: Ashley Yeaman, coordonnatrice des communications et du recrutement des bénévoles, Austin Partners in Education