- Generar confianza - Asegúrese de que su aprendiz sepa que usted está disponible y que usted se preocupa por lo que ellos piensan y cómo se sienten.
- Escucha - Haga preguntas abiertas. Escuche el doble de lo que habla y reflexione sobre lo que escuche de su mentoreado.
- Alentar - Centrarse en lo positivo y en hacer cosas. con más bien que para su mentoreado. Comparta sus propias experiencias para ayudarlos a tomar decisiones.
- Ser confiable - Establezca expectativas que pueda cumplir. Sea consistente y persistente cumpliendo con sus compromisos.
- ¡Que te diviertas! - Haga las cosas que le gustan a su aprendiz, pero también expóngalo a nuevas ideas. Recuerde ser comprensivo y tener sentido del humor.
APIE en el aula | Mes Nacional de la Mentoría
Este enero, estamos celebrando el Mes Nacional de la Mentoría. La tutoría es una relación entre adultos y niños que se preocupan por ellos y que muestra a los jóvenes que alguien se preocupa por ellos, les asegura a los niños que no están solos cuando enfrentan dificultades y les hace sentir que son importantes.
La tutoría es una inversión de tiempo. Es el acto de presentarse y cuidar a un niño. Las investigaciones confirman que las relaciones de tutoría de calidad tienen efectos poderosos y positivos en los jóvenes en una variedad de situaciones personales y académicas. Los estudiantes que se reúnen regularmente con un mentor tienen una mejor asistencia a la escuela, mantienen mejores actitudes hacia la escuela y una mayor posibilidad de obtener una educación superior.
El programa de tutoría de APIE conecta a los adultos con los estudiantes para apoyarlos y guiarlos durante el año escolar. Se necesitan mentores en todos los niveles de grado, desde jardín de infantes hasta el 12th grado. 5 de febreroth es el último día para inscribirse como mentor de APIE para el año escolar 2016-2017. Considere apoyar a un estudiante mediante la tutoría de haciendo click aqui.
Foco de voluntariado | Tony Hanson
Tony ha sido mentor durante dos años. Se toma una hora libre de su trabajo en la Oficina General de Tierras cada semana para reunirse con su aprendiz en Reagan High School. Tony siempre ha tenido a alguien que lo acompañara como mentor. “De alguna manera me dejaron aprender mientras caminaba, pero también estaban ahí para dejarme rebotar en ellos. Eso es algo que siempre quise hacer por otra persona ".
Hábleme de su experiencia más memorable con su aprendiz.
Mientras hablaba con mi aprendiz, asumí que probablemente no escucharía el mismo tipo de música que yo. No escucho mucho hip-hop, pero él lo hizo y no había oído hablar de algunos de los artistas de los que estaba hablando. Así que para conectarme con él, volví y escuché a algunos de esos artistas. Ese fue realmente un gran momento para nosotros. Creo que eso fue significativo. Podías ver que sus ojos se iluminaban como, “Está bien, él no es tan viejo; él conecta conmigo ".
¿Cuál es el mayor desafío al que se ha enfrentado como mentor?
El mayor desafío a veces es el tiempo. Para mí, ser mentor es realmente una cuestión de tiempo y una inversión de tiempo. Me he dado cuenta de que puedo hacer una inversión en las personas dándoles dinero o cosas diferentes. Pero cuando puedes invertir tiempo, creo que eso es lo que realmente trasciende todo eso. El desafío es decir: "Detente, apaga la máquina, toma tus llaves y ve a hablar con mi aprendiz".
Otro desafío es preguntar: "¿Vamos a conectarnos?" Si no nos conectamos, entonces hago un cambio como, “¿Soy yo? ¿Qué puedo cambiar? Pero me he dado cuenta de que, “Tony, no necesitas cambiar. Tú eres tú, él será quien es y, con suerte, podrás encontrar algo en común ".
¿Qué cambio ha visto en sí mismo desde que se convirtió en mentor?
Al principio, siempre entro pensando que voy a ayudar a alguien más, y creo que sí. Pero muchas veces me viene a la mente porque soy muy introvertido y esto me permite salir de ese caparazón. Me permite trabajar en mí, y luego veo algunos de los resultados cuando escucho a mi aprendiz hablar sobre cómo funcionó lo que hablamos. O dice: "Tengo esta situación, ¿qué piensas?" Eso es lo que sigo viendo como una mejora; me ayuda a ser menos introvertido.
¿Qué consejo le darías a alguien que quiera convertirse en mentor?
Intentalo. El Dr. Martin Luther King, Jr. tiene una cita: “La pregunta más persistente y urgente de la vida es, '¿Qué estás haciendo por los demás?'” Para mí, para eso estamos aquí. No estamos necesariamente aquí en este espacio para nosotros, pero es caminar con alguien más por la vida. Cuando se habla de ser un mentor, muchas veces la gente lo considera formal. No tiene por qué ser formal. No tienes que tener tanto miedo de compartir tus experiencias. Esté dispuesto a escuchar más que hablar y estar presente. Eso es lo que me he dado cuenta no solo en los jóvenes, sino también en las personas. Su sola presencia realmente les dice mucho.
Enfoque de donantes | La comunidad
2016 fue un año fantástico para Austin Partners In Education y ¡fue posible gracias a USTED! El año trajo increíbles programas y recursos a más de 2,000 estudiantes de APIE.
Sus contribuciones nos permitieron poner a prueba con éxito “Career Conversations”, un programa dedicado a presentarles a los estudiantes de secundaria las carreras de campo de STEM.
Su apoyo fomentó aún más el “UTeach Outreach” de APIE, un programa de ciencias después de la escuela que traerá estudiantes universitarios a la escuela con experimentos diseñados y enseñados por estudiantes de UT y asistidos por voluntarios de APIE.
Entre otras novedades de APIE fue nuestra participación en “Hour of Code”, un movimiento global de Computer Science Education Week y Code.org. Nuestros voluntarios y personal trajeron "La hora del código" a las escuelas intermedias Burnet y Martin para enseñar los conceptos básicos de la codificación y compartir sobre oportunidades profesionales en los campos STEM.
Es a través de su apoyo financiero que APIE puede proporcionar este tipo de programas a los estudiantes de Austin ISD. ¡Gracias por su apoyo dentro y fuera del salón de clases!
Día de Martin Luther King Jr.
AmeriCorps VISTA de APIE marchó junto a AISD PAGSeer UNasistencia Lliderazgo y Sestudiantes de servicio (PALS) en honor y recuerdo del gran líder de los derechos civiles, el Dr. Martin Luther King, Jr.
APIE después de clases | Asociación con UTeach
APIE se complace en anunciar su colaboración con UTeach para traer voluntarios de la comunidad a los clubes STEM después de la escuela. Los voluntarios de APIE y los estudiantes de UTeach trabajarán semanalmente con pequeños grupos de estudiantes de secundaria, culminando en una mini competencia de Olimpiadas de Ciencias en la Universidad de Texas.
A partir del 27 de febreroth, APIE y UTeach lanzarán un Club STEM después de la escuela en las escuelas intermedias de Burnet y Covington. Los voluntarios de APIE serán asignados a un pequeño grupo de 7th/8th estudiantes de grado para el programa de 7 semanas que trabajan en temas que van desde diseño experimental, anatomía y fisiología, hasta ciencias de los alimentos y ciencias forenses. Los voluntarios apoyarán a los estudiantes a través de lecciones prácticas semanales de UTeach y compartirán información sobre sus carreras STEM. El club extraescolar de Burnet se reunirá Lunes desde 4:15-5:15 y el club de Covington se reunirá el Miércoles desde 4:30-5:30.
Todos los estudiantes y voluntarios serán invitados a la mini Olimpiada de Ciencias el 15 de mayo.th en el campus de la Universidad de Texas. Para obtener más información o para ser voluntario de este programa, comuníquese con Amy Moore al amoore@austinpartners.org.
Corre por APIE
Este febrero, esperamos que corra (o trote o camine) con APIE. Ayúdenos a alcanzar nuestra meta de $5,000 para brindar apoyo académico a estudiantes económicamente desfavorecidos en Austin. ¡Únete a nuestro equipo o apoya a nuestros corredores haciendo clic a continuación!
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