Helfen Sie uns, Mathe weniger beängstigend zu machen

Was hat dich erschreckt, als du ein Kind warst?

Vielleicht hatten Sie Angst vor der Dunkelheit oder dem Monster, das möglicherweise unter Ihrem Bett lauert. Oder vielleicht haben Sie einen Horrorfilm gesehen, der Sie vor Clowns, Puppen oder Monstern erschreckt hat.

Ängste in der Kindheit können aber auch weniger unheimlich sein. Vielleicht hat sich Ihre Angst eingeschlichen, wenn Sie vor Ihren Kollegen eine Präsentation halten, einen Test machen oder herausfordernde mathematische Probleme lösen mussten, die Sie scheinbar nie richtig verstanden haben.

Jemandem, der unter Mathematikangst leidet, fehlt nicht unbedingt die Fähigkeit in Mathematik, aber er kann nicht sein volles Potenzial entfalten, weil Ihre Angst wirkt sich auf ihre Erfolgsfähigkeit aus. Studien schlagen vor, dass sehr ängstliche Mathematikstudenten Situationen vermeiden, in denen sie mathematische Berechnungen durchführen müssen. Leider führt die Vermeidung von Mathematik zu weniger Kompetenz, Belichtung und Mathematikpraxis, was die Angst der Schüler nur erhöht und die Schüler nicht darauf vorbereitet, etwas zu erreichen.

Wir sehen die anhaltenden Auswirkungen dieser Angst aus erster Hand, wenn wir für unser Math Classroom Coaching (MCC) -Programm rekrutieren. Das Verhalten der Menschen ändert sich oft nur durch die Erwähnung des Wortes „m“. Wir hören Dinge wie: „Ich bin nicht gut in Mathe. Ich bin einfach kein Mathematiker. Ich konnte unmöglich Schüler unterrichten. “

Aber das könnte nicht weiter von der Wahrheit entfernt sein! Hier sind drei Gründe, warum Sie immer noch helfen können, auch wenn Sie Angst vor Mathematik haben.

1. Sie erhalten immer Unterstützung vom Klassenlehrer und einem unserer MCC-Koordinatoren. Unser MCC-Programm arbeitet mit Schülern der sechsten und siebten Klasse zusammen, sodass Sie den Schülern nicht helfen müssen, komplexe Gleichungen zu lösen. Sie erhalten die Lektionen im Voraus, sodass Sie Zeit haben, sich vorher über die Konzepte zu informieren. Wenn Sie sich jemals nicht sicher sind, helfen Ihnen der Lehrer und einer unserer MCC-Koordinatoren gerne weiter.

2. Sie können gutes Verhalten modellieren, wenn es schwierig wird. MCC arbeitet daran, die Freude der Schüler an Mathematik zu steigern und ihre Angst zu verringern. Oft werden Schüler geschlossen, wenn etwas zu herausfordernd wird. Wenn Sie Angst vor Mathematik haben, können Sie sich auf Schüler beziehen, die einfrieren, wenn sie die Antwort nicht schnell herausfinden können. Sie können gutes Verhalten modellieren - indem Sie zeigen, dass es in Ordnung ist, unsicher zu sein, Fragen zu stellen und manchmal sogar etwas falsch zu machen. Wenn die Schüler erkennen, dass es nichts Falsches ist, nicht alle Antworten zu haben und Fehler zu machen, sind sie offener für Versuche - und diese Praxis hilft ihnen zu lernen, erfolgreich zu sein.

3. Mathe ist nur ein Teil der Gleichung. Unser Hauptziel von MCC ist es, das Vertrauen der Schüler in ihre mathematischen Fähigkeiten zu stärken. Freiwillige wie Sie helfen den Schülern, Mathematik besser zu verstehen, geben aber auch individuelles Feedback, auf das sich die Schüler in dieser Woche verlassen können. Trainer im Mathematikunterricht konzentrieren sich sowohl auf die Stärkung der Mathematikkonzepte als auch auf die Herstellung einer positiven Verbindung zu den Schülern. Wir möchten, dass die Schüler wissen, dass sich die Mitglieder der Community wirklich um sie und ihren Erfolg kümmern.

Es gibt viele Dinge, vor denen man Angst haben muss, aber Mathe muss nicht eine davon sein. Helfen Sie mit, dass die Schüler weniger Angst vor Mathematik haben - dabei verlieren Sie möglicherweise etwas von Ihrer eigenen Mathematikangst!

Um mehr über unser Math Classroom Coaching-Programm zu erfahren und sich als Freiwilliger anzumelden, besuchen Sie https://austinpartners.org/classroom-coaching. Im Frühjahrssemester haben wir mehr Möglichkeiten für Freiwillige. Besuchen Sie also unsere Website, wenn wir derzeit keine offenen Stellen haben, die Ihrem Zeitplan entsprechen.

Beitrag von: Ashley Yeaman, Koordinatorin für Kommunikation und Rekrutierung von Freiwilligen, Austin Partners in Education