Theo Phòng Nghiên cứu và Đánh giá của Austin ISD, yếu tố dự đoán quan trọng nhất về nguy cơ bỏ học nói chung ở Austin là không đạt điểm 9^{thứ tự} lớp TAKS (đọc hoặc toán) hoặc các bài kiểm tra tiêu chuẩn STAAR. Bằng cách hỗ trợ học sinh trung học cơ sở đang gặp khó khăn thành công trong các môn học này, các chương trình của APIE giúp giảm tỷ lệ bỏ học của Austin ISD.

Mức độ thành tích học tập của học sinh ở lớp tám có tác động đáng kể đến sự sẵn sàng học đại học và nghề nghiệp của họ vào thời điểm họ tốt nghiệp trung học. Nghiên cứu của Robert Balfanz thuộc Đại học Johns Hopkins kết luận rằng mức độ thành công của trường trung học cơ sở là một chỉ số rất lớn về việc liệu học sinh có “thu hẹp khoảng cách thành tích, tốt nghiệp trung học và chuẩn bị cho đại học hay không”.

Trong suốt những năm học cấp hai, điều quan trọng là học sinh nhận được sự khuyến khích và hỗ trợ, vì 50% của học sinh cấp 2 bị cảm giác thảnh thơi. Bằng cách hỗ trợ sinh viên trong những năm chuyển tiếp này, sự bền bỉ trong học tập và thành công nghề nghiệp cuối cùng của họ có thể được nâng cao.

Các chương trình của APIE phù hợp với chương trình giảng dạy của Austin ISD và Huấn luyện trong lớp học nhằm giúp sinh viên trong các môn học mà họ thấy khó khăn nhất. Các Huấn luyện viên Lớp học có chức năng như người dạy kèm và cố vấn và xây dựng mối quan hệ với học sinh khi họ định hình ý tưởng về tương lai học tập và nghề nghiệp của mình. Bằng cách đảm bảo rằng học sinh đang đi đúng hướng để đáp ứng các tiêu chuẩn sẵn sàng vào đại học khi học trung học cơ sở, APIE trao quyền cho học sinh để vượt trội trong các trường trung học, đại học và nghề nghiệp, do đó thúc đẩy cơ hội của họ trong một tương lai kinh tế được cải thiện.

Candace McCray, Thực tập sinh Phát triển