Isang Q&A sa APIE Volunteers

Ang Abril ay Volunteer Appreciation Month, at sa buong buwan ay nagpapakita kami ng pagpapahalaga at ipinagdiriwang ang lahat ng aming kamangha-manghang mga boluntaryo! Para sa 2020-21 school year, inilipat namin ang aming mga programang boluntaryo upang maging ganap na virtual. Lahat tayo ay nagkaroon ng adaptasyon sa bagong virtual learning environment na ito. Nagpapasalamat kami sa aming maraming mentor at Math Classroom Coaches na tumanggap sa hamon at patuloy na naglilingkod sa mga estudyante ng Austin ISD! Sa Q&A na ito, nakipag-usap kami sa dalawa sa aming mga boluntaryo, sina Matt Rodriguez at David Stern, tungkol sa kanilang karanasan sa halos pagboluntaryo. Sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral, lubos kaming nagpapasalamat para sa kanila at sa lahat ng aming kahanga-hangang mga boluntaryo para sa kanilang mga pagsisikap ngayong taon!

Matt Rodriguez | Math Classroom Coach

Q: Gaano ka na katagal nagboluntaryo?

A: Nagsagawa ako ng classroom coaching mula noong taglagas na semestre ng 2010, noong nagtrabaho ako sa APIE bilang isang intern sa kolehiyo.

Q: Paano naging para sa iyo ang virtual volunteering?

A: Ang pagboluntaryo sa taong ito ay medyo naiiba, ngunit hindi ganap na naiiba sa mga nakaraang taon. Halos naging mas maginhawa para sa akin ang pagtuturo, ngunit nami-miss kong makita nang personal ang mga mag-aaral at makakonekta sa kanila sa mas personal na antas. Gayunpaman, sa pangkalahatan, hindi nito binago ang aking motibasyon na magboluntaryo o ang pakiramdam ng tagumpay na ibinabahagi ko sa mga mag-aaral.

T: Paano ka nag-adjust sa pagboboluntaryo nang halos?

A: Ang unang 3-5 beses ay mahirap, ngunit sa palagay ko ay nakuha ko na ito ngayon. Ang hindi maipakita ang matematika gamit ang panulat at papel ay naging mahirap, ngunit pinilit ako nitong gawin ang aking mga kasanayan sa pakikipag-usap sa salita at gamitin ang lahat ng mga tool na inaalok ng Zoom.

Q: Ano ang inaasahan mong epekto sa iyong mga mag-aaral?

A: Tulad ng bawat taon, ang layunin ko ay ipakita sa mga mag-aaral na ang matematika ay kapaki-pakinabang at madaling lapitan. Gusto kong malaman nila na ang matematika ay hindi lamang para sa mga “nerd,” ngunit kapaki-pakinabang sa maraming larangan ng karera at pang-araw-araw na buhay, at maaari itong maunawaan at mailapat ng sinumang handang maglagay ng kaunting pagsisikap.

T: Ano sa palagay mo ang kailangan ng mga mag-aaral mula sa isang virtual na boluntaryo sa panahong ito?

A: Sa taong ito, sa tingin ko ang mga mag-aaral ay naghahanap ng ilang pakiramdam ng normal at ritmo. I try to consistently be present and tutor as if I was there with them in-person.

Q: Ano ang natutunan mo na gumagana para sa virtual na pagboboluntaryo?

A: Para sa virtual na pagtuturo, kinailangan kong pabagalin ang aking pagsasalita at ulitin ang mga konsepto nang maraming beses, minsan ay may iba't ibang salita. Sinusubukan ko ring i-type ang math vocabulary sa chat o i-annotate ito sa mga slide para makita ng mga estudyante ang sinasabi ko. Nalaman kong mas tumutugon ang mga mag-aaral sa mga tanong na ibinibigay sa chat sa halip na magtanong lamang nang malakas. Bihirang i-on ng mga mag-aaral ang kanilang screen o i-unmute ang kanilang mga sarili, ngunit kadalasan ay handa silang makipag-usap sa chat. Natutunan kong tanggapin iyon, at sinubukan kong ituon ang aking komunikasyon sa pamamagitan ng tampok na chat.

David Stern | Mentor

Q: Gaano ka na katagal nagboluntaryo?  

A: Nagboluntaryo ako mula noong Enero 2019. Sa kasalukuyan mayroon akong tatlong mentees sa 1^st baitang, 7^ika grado, at 9^ika grade

T: Paano naging para sa iyo ang paglipat sa virtual na format?

A: Sa kasamaang palad, nawalan ako ng contact sa isa sa aking mga mentee na mayroon ako mula noong nagsimula ako noong 2019. Nami-miss ko siya at hindi ko maisip kung paano siya nagsimula ng high school sa ganitong klima. Mayroon akong bagong mentee sa parehong posisyon at regular kaming nagkikita bago ang paglipat pabalik sa silid-aralan. Masarap makilala siya kahit hindi pa kami nagkikita ng personal. Ang pinaka-maaasahang mentee na mayroon ako ay ang aking 1^st grader na dumarating bawat linggo na may maraming enerhiya. Nami-miss kong makita nang personal ang mga bata at sana ay ayos lang sila.

Q: Ano ang inaasahan mong epekto sa iyong mga mag-aaral?

A: Sinusubukang ipakita sa kanila na nagmamalasakit ako at narito ako para sa kanila, at anumang bagay na gusto nilang pag-usapan, gusto kong pag-usapan. Ang patuloy na pagpapakita at pagiging naroroon ay ang pinakamagandang bagay na magagawa natin; Sinusubukan kong ipakita sa kanila na wala akong agenda bukod sa nandiyan lang ako para sa kanila.

Q: Ano ang natutunan mo na gumagana para sa virtual na pagboboluntaryo?

A: Kapag nakapagkita na tayo, wala akong agenda. Mahalagang magkaroon ng magandang saloobin at magtanong sa kanila ng mga super open-ended na mga tanong at mag-follow up sa anumang nangyari mula noong huli tayong nagkita. Ito ay naging hindi gaanong nakabalangkas dahil nasanay na sila sa aking mga paraan upang makipag-ugnayan sa kanila, kaya ang pagpapalit nito, walang agenda, at pag-alala sa mga detalyeng dapat subaybayan ay napakahalaga.

Q: Ano ang paborito mong bahagi ng pag-log in bawat linggo?

A: Ang dami kong natututunan dito. Ang pagpapakita lang sa kanila ay malaki na ang halaga sa akin. Sinusubukan kong makapasok sa kanilang headspace at maunawaan kung gaano karaming mga bagay ang wala sa kanilang kontrol. Sa palagay ko kung ako ang nasa kanilang lugar, gusto ko ang isang tao na walang agenda, na naroroon upang makinig. Napakalaking kahulugan para sa akin na marinig ang tungkol sa kanilang buhay, at malaman na may nakukuha sila mula rito. Ang kanilang enerhiya at pananaw ay ang parangal mismo.

Mga panayam na isinagawa ni: Briana Kallenbach, APIE Communications Intern