၂၀၀၃ ခုနှစ်၏ကျဆုံးခြင်းတွင် Texas Success Initiative (TSI) သည်အကျိုးသက်ရောက်ခဲ့သည်။ ဒါ ပြည်နယ်လုပ်ပိုင်ခွင့် တက္ကဆက်ပြည်နယ်အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများသည်“ ပထမတန်းကျောင်းသားများအနေဖြင့်ကျောင်းသား၏အဆင်သင့်ဖြစ်မှုကိုဆုံးဖြတ်ရန်အတွက်ဝင်ရောက်လာသောဘွဲ့ကြိုကျောင်းသားတစ် ဦး ချင်းစီ၏ပညာရေးဆိုင်ရာစွမ်းရည်ကိုအကဲဖြတ်ရန်” လိုအပ်သည်။ ကျောင်းသားများအနေဖြင့်ကောလိပ်တွင်အဆင်သင့်ဖြစ်ခြင်းကိုစာဖတ်ခြင်း၊ စာရေးခြင်းနှင့်သင်္ချာနှင့်ကိုက်ညီရမည်။ ကောလိပ်အဖြစ်အဆင်သင့်မဖြစ်သေးသောကျောင်းသားများသည်ဖွံ့ဖြိုးရေးသင်တန်းများတက်ရန်လိုအပ်သည်။

ကျွန်ုပ်တို့၏ကောလိပ်အဆင်သင့်ဖြစ်မှုအစီအစဉ်သည် TSI မှသတ်မှတ်ထားသည့်အတိုင်းကောလိပ်အဆင်သင့်ဖြစ်သည့် AISD ရှိကျောင်းသားများတိုးပွားစေရန်ရည်ရွယ်သည်။ အိမ်သူအိမ်သားဥပဒေကြမ်း (၅) ၏ကျမ်းပိုဒ်အရတရားမ ၀ င်သောစာမေးပွဲများမှတစ်ဆင့်ကျောင်းသားတစ် ဦး အားထွက်ပေါက်အဆင့် TAKS, ACT, SAT နှင့်ရမှတ်များကို အသုံးပြု၍ အဆင်သင့်ကောလိပ်အဖြစ်သတ်မှတ်နိုင်သည်။ အဆင့်မြင့်ပညာရေးသည်ကောလိပ်အတွက်အဆင်သင့်ဖြစ်မှုကိုဆုံးဖြတ်ရန် TSI Assessment ဟုခေါ်သောစမ်းသပ်မှုအသစ်တစ်ခုကိုအသုံးပြုသည်။

ကျွန်ုပ်တို့သည်ဘွဲ့ယူရန်အရည်အချင်းပြည့်မီသော်လည်းကောလိပ်ကိုအဆင်သင့်မဖြစ်သေးသောကျောင်းသားများအတွက်ရည်ရွယ်ပါသည်။ အဘယ့်ကြောင့်ဆိုသော်၎င်းတို့သည်ဘွဲ့ယူရန်အဆင်သင့်ဟုယူဆကြသောကြောင့်၊ ဤကျောင်းသားများသည်ယေဘုယျအားဖြင့်သူတို့၏အထက်တန်းကျောင်းများမှဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုကိုလက်ခံရရှိခြင်းမရှိသေးပါ။

APIE ၏ဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုမရှိပါကဤကျောင်းသားများသည်ကောလိပ်တက်ပြီးနောက်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာသင်တန်းများသို့ပို့ဆောင်ခံရမည်ဖြစ်သည်။ ဤသည်အခြားမည်သည့်ကောလိပ်လူတန်းစားများကဲ့သို့တူညီသောကုန်ကျသော်လည်းဤအတန်းအကြွေးမဟုတ်အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိပါတယ်။ ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာသင်တန်းများသည်အချိန်ကုန်ခြင်း၊ စျေးကြီးခြင်းနှင့်ကျောင်းသားများအထူးသဖြင့်စီးပွားရေးအရအားနည်းချက်ရှိသောကျောင်းသူကျောင်းသားများအနေဖြင့်ဘွဲ့မရရှိဘဲကောလိပ်တက်ရန်၊

ကျောင်းသားများသည်ကောလိပ်အတွက်အဆင်သင့်ဖြစ်စေရန်နှင့်ဤအတားအဆီးကိုဖယ်ရှားရန် APIE သည်ဤ Tier 2 ကျောင်းသားများအား Case Management အခြေခံတွင်ပစ်မှတ်ထားသောပညာရေးအထောက်အပံ့များပေးသည်။ ကောလိပ်အဆင်သင့်ထောက်ခံသူများ အပတ်တိုင်းမိနစ် ၃၀ မှ ၆၀ အထိ တွေ့ဆုံ၍ ကျောင်းသားတစ် ဦး စီကိုအကြံဥာဏ်၊ နည်းပြဆရာနှင့်အားပေးမှုများပြုလုပ်ပါ။

ကောလိပ်အဆင်သင့်ကျောင်းသားများသည်သူတို့၏ EZCORP ပညာသင်ဆုလက်မှတ်နှင့်အတူ

APIE သည် Case Management ပုံစံကိုစတင်မိတ်ဆက်ကတည်းကကျောင်းသား၏အောင်မြင်မှုနှုန်းသည်အဆတိုးတက်လာသည်။ ပထမနှစ်တွင် APIE ၏ကောလိပ်အဆင်သင့်ဖြစ်မှုအစီအစဉ်တွင်စာရင်းသွင်းထားသောကျောင်းသားများ၏ ၁၄.၄၁TP1T သည်ကောလိပ်အဆင်သင့်ဖြစ်မှုအတွက်ပြည်နယ်မှပြဌာန်းထားသောစံနှုန်းများကိုကျော်လွန်သွားသည်။ ပြီးခဲ့သည့်နှစ်ကကျောင်းသား ၄၁၃ ယောက်အနက် ၄၁၁TP1T သည်သူတို့၏အောင်မြင်မှုကွာဟချက်များကိုအပြည့်အ ၀ ပိတ်လိုက်ပြီး 13% အနေဖြင့်ကောလိပ်တွင်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာသင်တန်းများအတွက်သူတို့၏လိုအပ်ချက်ကိုလျှော့ချလိုက်သည်။

၂၀၁၃-၁၄ စာသင်နှစ်အတွင်း APIE သည်ကောလိပ်အဆင်သင့်အစီအစဉ်ကို AISD အထက်တန်းကျောင်း ၁၂ ကျောင်းအနက် ၁၀ ခုတွင်အကောင်အထည်ဖော်နေပြီးကျောင်းသား ၄၀၀ ခန့်အားစီမံခန့်ခွဲရန်နှင့်ကောလိပ် ၃၀၀ အပြည့်အ ၀ ပြင်ဆင်ရန်ရည်မှန်းချက်ချမှတ်ခဲ့သည်။

ဒီအစီအစဉ်ကိုစတင်နေပြီ၊ ကျွန်တော်တို့ဟာစိန်ခေါ်မှုရှိတဲ့အောင်မြင်တဲ့နှစ်တစ်နှစ်ကိုမျှော်လင့်နေတယ်။