Une tranche d'APIE: Newsletter de janvier 2019

Newsletter de janvier

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Bienvenue à nouveau, bénévoles! Dans ce numéro, nous partageons les résultats de notre programme, mettons en lumière plusieurs partisans de l'APIE et entamons la nouvelle année en célébrant le Mois national du mentorat.

 

Mois national du mentorat

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Les Américains traversent massivement les ponts raciaux, économiques et autres pour encadrer des jeunes en dehors de leur famille. Comme le rapporte le National Mentoring Partnership, un jeune Américain sur trois grandit sans mentor pour offrir des conseils dans la vie réelle, conduisant à une déconnexion possible de l'école et du travail.

Avec un mentor, un enfant est:

  • 52% moins susceptibles que leurs pairs de sauter une journée d'école
  • 55% plus susceptibles d'être inscrits à l'université
  • 46% moins susceptibles que leurs pairs de commencer à consommer des drogues
  • 81% plus susceptibles de déclarer participer régulièrement à des activités sportives parascolaires
  • 78% plus susceptibles de faire du bénévolat régulièrement dans leur communauté
  • 130% plus susceptibles de dire qu'ils occupaient un poste de direction dans un club ou une équipe sportive

-Comme indiqué par le Partenariat national de mentorat

Référez un ami | Faites connaître l'APIE

notes de remerciementLe semestre de printemps a commencé et nous recherchons des adultes attentionnés pour se joindre à nous dans les salles de classe. Avez-vous demandé à vos amis, collègues ou voisins: «Aimez-vous travailler avec des étudiants? Pouvez-vous donner une heure par semaine pour enrichir l’éducation d’un jeune apprenant? » Nous serions ravis qu'ils rejoignent l'APIE! Cliquez sur ici enregistrer.

Écoutez plus de témoignages sur le bénévolat avec l'APIE ici.


Pleins feux sur les bénévoles | Rick Schumacher

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Rick Schumacher, mentor APIE

Rick Schumacher est un mentor de l'APIE depuis 2010. En tant qu'ancien combattant, Rick reconnaît que le bénévolat avec l'APIE correspond à sa passion pour le service à la communauté.

Pourquoi avez-vous décidé de devenir mentor?

Je suis un boursier Tillman. La Fondation Tillman offre des bourses aux anciens combattants et aux conjoints. Une partie de notre philosophie est un dévouement au service. Le mentorat semblait être un excellent moyen de fournir des services à ma communauté.

De plus, j'ai eu la chance d'avoir un mentor quand j'étais enfant. Il a eu un grand impact sur où je suis aujourd'hui. Je veux le payer en avant.

Quelles activités faites-vous avec votre mentoré?

La plupart du temps, nous déjeunons et parlons d'école, de vie et de jeux vidéo. Nous aimons aussi jouer aux jeux de société. Je suis dans une position unique en ce sens que j'ai deux mentorés, un en deuxième année et l'autre en septième. Il est intéressant de comparer les deux. J'ai encadré l'élève de septième depuis qu'il était à la maternelle. À l'époque, nous avons commencé à jouer avec des jouets simples; et maintenant, nous jouons aux échecs. C'était formidable de le voir progresser au fil des ans.

Quel est le plus grand défi auquel vous avez été confronté en tant que mentor?

Parfois, il y a des problèmes qui sont survenus qui sont tout simplement trop importants pour moi. C'est peut-être une situation à la maison ou peut-être qu'il y a un problème d'intimidation. C'est formidable de savoir que je ne suis pas seul. Les conseillers et les enseignants ont toujours été disponibles.

Avez-vous vécu un moment ou une histoire «révolutionnaire» spécifique où vous avez partagé une session positive avec votre mentoré?

Lorsque vous entrez dans la relation de mentorat, vous obtenez généralement des informations sur le mentoré, la vie à la maison ou des préoccupations particulières à l'école. J'avais un mentoré pendant deux ans et c'était à la moitié de la deuxième année qu'il a finalement parlé de son parcours. C'était comme n'importe quelle autre conversation que nous ayons jamais eue, facile et sans hésitation. J'étais tellement heureux d'avoir pu combler cet écart et devenir quelqu'un à qui il pouvait simplement parler sans les filtres.

Quels conseils donneriez-vous aux mentors à l'avenir?

  • Rencontrez les enfants là où ils sont. Vous devez puiser dans votre enfant de 8 ans qui sommeille en vous.
  • Soyez honnête et ouvert. Ils sauront si vous essayez d'enrober quelque chose.
  • Fixez-vous des objectifs avec votre mentoré. Tous les A ou aucun problème de comportement? Portez une perruque de clown pour le déjeuner. Faire preuve de créativité!

 

Résultats du programme | Rapport d'évaluation annuel 2017-2018

Les résultats sont là et vous avez contribué à faire la différence! Merci de faire partie de l'initiative de l'APIE pour connecter la communauté et la salle de classe. Nous savons que nos bénévoles augmentent la confiance en soi des élèves et améliorent également leurs résultats aux tests.

Programme de coaching en classe de mathématiques

Des élèves de huitième année de sept collèges ont participé au programme de coaching en classe de mathématiques de l'APIE pour se préparer à l'algèbre I au lycée. En 2018, nos meilleurs résultats ont été obtenus avec nos étudiants hispaniques, qui composent 76% de notre programme de mathématiques et ont atteint la norme de passage STAAR Math à des taux nettement plus élevés que leurs pairs jumelés. Les participants à l'APIE ont également développé une plus grande sensibilisation aux carrières liées aux mathématiques.

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Programme de préparation au collège

Dans l'ensemble, 487 personnes âgées de 10 écoles secondaires de l'AISD ont participé au programme de préparation aux collèges de l'APIE. Des pourcentages significativement plus élevés de participants au programme APIE CR que d'un groupe de comparaison apparié ont satisfait aux critères de préparation aux études collégiales aux tests d'admission au collège (c.-à-d. ACT, SAT et TSI) et ont complété les demandes d'admission au collège et d'aide financière

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Pleins feux sur les donateurs | Patty Steinwedell

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Patty Steinwedell, supportrice de l'APIE

Patty travaille pour le Teacher Retirement System of Texas (TRS) et a été un donateur actif de l'APIE et bénévole avec le programme Middle School Math Classroom Coaching pendant deux ans. Nous lui avons posé quelques questions sur son expérience en tant que bénévole de l'APIE et sur ses raisons de redonner.

Pourquoi vous impliquez-vous dans la communauté? 

Pour se sentir chez soi dans un lieu, il est important d'apporter sa contribution. Les contributions comprennent le temps, le talent et les ressources. L'implication dans la communauté me donne une chance d'apprendre de nouvelles choses, de partager certaines choses que j'ai apprises et de me sentir ancrée là où je vis. S'impliquer crée une histoire commune qui nous unit et fait en sorte qu'un lieu se sente comme chez soi.

Qu'est-ce qui vous a incité à faire du bénévolat avec Austin Partners In Education et qu'est-ce qui vous a le plus plu?

Je travaille au Teacher Retirement System of Texas et ils proposent un programme donnant aux employés de TRS le temps de faire du bénévolat avec l'APIE. C'était une décision facile de participer! Le bénévolat avec APIE est une excellente occasion de redonner à la communauté que TRS sert. J'ai choisi d'être coach en classe de mathématiques en raison de mes différentes carrières dans l'assurance, en tant que mère au foyer et en finance, toutes exigeaient une base solide en mathématiques. Sans de solides compétences en mathématiques, je n'aurais pas réussi dans aucune de ces carrières. Je ne suis pas le premier à le dire, et je le crois complètement: le seul investissement à rendement garanti est une éducation.

Quelle est l'une de vos histoires préférées de votre temps de bénévolat avec l'APIE?

Un groupe avec lequel j'ai travaillé comprenait quatre étudiants qui se sont beaucoup amusés, mais parfois leur attention aux mathématiques n'était pas une priorité. Quel que soit l'âge, il est difficile pour les mathématiques de rivaliser avec les téléphones et le papier, le football et les sports et les conversations sociales, mais peut-être surtout pour 8e niveleuses. Je me demandais parfois si l'une des leçons était en train de couler, mais à la fin de l'année, j'ai reçu une carte faite à la main de tous qui était sincère et prouvait qu'ils avaient écouté plus que je ne le pensais. Et la carte de Shakira était si honnête qu'elle a fait rire: «Merci de travailler avec moi et de m'aider. Même si la plupart du temps le groupe était bruyant et jouait, j'apprécie que vous restiez avec nous et que vous ne partez pas.

 

Marathon d'Austin | Sam et Grace Dowd

Le marathon d'Austin 2019 approche à grands pas! Le 17 février, les coureurs participeront au marathon, au semi-marathon et au 5 km tout en collectant des fonds pour leurs organisations à but non lucratif préférées. Au cours de la course de l'année dernière, Sam et Grace Dowd ont collecté plus de $6,000 pour Austin Partners In Education. Voici un aperçu de leur expérience!

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Sam & Grace Dowd, participants au marathon d'Austin et partisans de l'APIE

«Au début, nous étions nerveux à l'idée de solliciter des dons, mais après avoir rédigé une lettre ensemble et l'envoyé, nous avons reçu une réponse incroyable! Il y a tellement de gens à la recherche de bonnes organisations à soutenir à Austin, et nous avons été ravis d'en dire plus sur la portée et l'ampleur du travail de l'APIE. L'effusion de soutien a été une formidable motivation pour l'APIE. Nous avons hâte de recommencer le processus. »

L'APIE reviendra au mile 22 pour distribuer de l'eau et des acclamations Marathon d'Austin coureurs! Offrez-vous pour vous joindre à la fête lors de cet événement à l'échelle de la ville. Le 17 février, deux quarts de travail sont offerts: de 7 h 30 à 11 h 00 et de 10 h 30 à 14 h 00. Pour vous inscrire, veuillez envoyer un e-mail à Andrea Panter - apanter@austinpartners.org. Rendez-vous le jour de la course!

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