La directrice des programmes de l'APIE, Pat Abrams, partagera ses réflexions et ses idées en tant que co-blogueuse. Surveillez les messages de Pat la plupart des lundis, à partir d'aujourd'hui.

Il y a quelques semaines, nous avons reçu une note d'un enseignant du primaire d'Austin, demandant à l'APIE de venir dans son école. Elle a partagé des statistiques convaincantes avec nous: «… alors que 34% de nos élèves bilingues de première année lisent en dessous du niveau scolaire, ce nombre augmente considérablement à la fin de la deuxième année, avec 43% d'élèves bilingues lisant au-dessous du niveau scolaire.» Une baisse de près de 10% dans les compétences en lecture entre la première et la deuxième année! En comparant 2^nd évaluateurs en fonction de leur langue maternelle, l'écart de rendement est tout aussi important: 34% des anglophones de langue maternelle lisent en dessous du niveau scolaire, comparativement à 43% des élèves bilingues. Si vous n'êtes pas encore alarmé, ajoutons que plus de 80% des élèves de cette école sont bilingues.

Imaginez ce que cela doit être d'être enseignant, face à une salle de classe où près de la moitié des élèves lisent en dessous du niveau scolaire. Imaginez ce que cela fait d'être un élève de deuxième année, de plus en plus en retard. Mais que se passerait-il s'il ne devait pas en être ainsi?

Avec aussi peu qu'une heure par semaine, les bénévoles de l'APIE aident les élèves à acquérir la maîtrise de la langue et les compétences de compréhension nécessaires pour lire au niveau scolaire. Notre programme de coaching en classe de deuxième année est offert en anglais et en espagnol pour répondre aux besoins uniques des apprenants bilingues. Prêt à vous inscrire? Visitez notre site Web à:

https://austinpartners.org/classroom_coaching

- Pat