Una rebanada de APIE: Boletín de noviembre de 2019

El clima se está enfriando y pronto comenzaremos la temporada navideña. ¡Lo invitamos a tomarse un momento para disfrutar de una porción rápida de APIE antes de que se llene de delicias navideñas la próxima semana! Estamos agradecidos por el apoyo continuo de nuestros voluntarios, donantes y amigos. ¡Siga leyendo para conocer las actualizaciones de APIE, incluidas las estadísticas más recientes de nuestra evaluación anual del programa y cómo puede usar sus compras de Target para apoyar a los estudiantes de Austin ISD!

Actualizaciones del programa 

Coaching de matemáticas en el aula (MCC)

Para el año escolar 2019-20, el programa MCC está trabajando con 6^th y 7^th alumnos de grado en seis escuelas intermedias, incluidas Burnet, Covington, Dobie, Martin, Sadler Means YWLA y Webb. ¡Actualmente tenemos casi 200 voluntarios sirviendo a 669 estudiantes de Austin ISD! Siempre estamos buscando más voluntarios, especialmente al comienzo del nuevo semestre en enero. Para registrarse para ser un entrenador de aula de matemáticas, visite nuestro sitio web. Para obtener más información, envíe un correo electrónico a Ashley Yeaman a ayeaman@austinpartners.org.

Preparación para la universidad

Este año, el programa de Preparación para la Universidad de APIE agregó la Escuela Intermedia Burnet a nuestra lista, y ahora estamos atendiendo a estudiantes en 11 escuelas intermedias y secundarias en todo el distrito. Ya hemos trabajado con casi 200 estudiantes de octavo, noveno y décimo grado, y estamos entusiasmados de apoyar a más estudiantes que buscan participar en los programas Early College High School y Career Launch / P-TECH. ¡Al participar en estos programas, nuestros estudiantes tendrán la oportunidad de obtener un título de asociado y certificaciones de la industria cuando se gradúen de la escuela secundaria!

Mentoring

Actualmente contamos con más de 300 mentores que prestan servicios a estudiantes en Austin ISD, y siempre estamos trabajando para aumentar ese número, especialmente en los niveles de secundaria y preparatoria. Tenemos una gran necesidad de mentores en las siguientes escuelas: escuelas secundarias Navarro y Northeast Early College; Escuelas intermedias Burnet, Mendez y Lively; y las escuelas primarias Cowan, Pease, Metz, Sims, Norman y Mills. Para registrarse como mentor, visite nuestro sitio web. Para obtener más información, envíe un correo electrónico a Ashley Yeaman a ayeaman@austinpartners.org.

PREPARARSE

¡El programa GEAR UP está en su tercer año y nuestros estudiantes ahora son estudiantes de octavo grado! Estamos sirviendo a la clase del 2024 en 11 escuelas intermedias, incluidas Bedichek, Burnet, Covington, Dobie, Lively, Gus García YMLA, Martin, Mendez, Paredes, Sadler Means YWLA y Webb. Este año tenemos 21 tutores trabajando en los campus de GEAR UP. Hay más de 130 clases únicas con un tutor de GEAR UP. Esperamos aumentar el apoyo que tanto los maestros como los estudiantes están recibiendo en clase y en grupos pequeños, además de brindar apoyo adicional durante el almuerzo y después de la escuela.

Hora feliz de regreso a clases

A pesar del clima lúgubre, tuvimos una gran participación en nuestro Happy Hour de regreso a clases en Contigo el 29 de octubre, ¡que fue patrocinado por Bumble Bizz! Realizamos eventos de agradecimiento como estos para reconocer a todos nuestros increíbles voluntarios. ¡Nuestro trabajo no sería posible sin ustedes! Si se perdió este evento, permanezca atento a su correo electrónico y a nuestras cuentas de redes sociales para recibir actualizaciones sobre el próximo.

Foco de voluntariado | Dibujó Dubcak

Foto cortesía de Drew Dubcak. Usado con permiso de la familia de Tabitha.

Drew comenzó a trabajar con su aprendiz, Tabitha, hace seis años como estudiante de sexto grado. Este año, Tabitha es estudiante de tercer año y está comenzando a planificar lo que vendrá después de la graduación. En esta sesión de preguntas y respuestas, Drew comparte más sobre su experiencia como mentora y por qué la gente no debería dudar en participar.

P: ¿Quién o qué te inspiró a comenzar a ser mentor?

UNA: Mi padre ha sido mentor durante diez años y todavía lo es ahora. Pensé que sería genial hacerlo yo mismo. Como tenía tiempo en la universidad, me inscribí y me asocié con Tabitha. La conocí cuando tenía 12 años y cumplirá 18 en diciembre.

P: ¿Cómo ha sido su experiencia como mentor en general? ¿Cómo ha cambiado a lo largo de los años?

UNA: Ha sido una experiencia maravillosa. Trabajar con Tabitha me ha demostrado que no es necesario dedicar horas y horas para ver un gran cambio. Cuando la conocí, realmente no confiaba en mí. Pero como llevo tanto tiempo aquí, cuando aparezco recibo este gran abrazo. Ha sido genial verla crecer. Lo curioso es que Tabitha no quería crecer. Así que ha sido increíble trabajar con ella y estar con ella en el camino. No estaba feliz de ir a la escuela secundaria, y luego no quiso ir a la escuela secundaria. Siento que estar allí para apoyarla fue una muy buena experiencia en general.

P: ¿Cuáles cree que son algunos de los beneficios de trabajar con el mismo aprendiz a más largo plazo?

UNA: Creo que con la tutoría, la coherencia es clave. Tienes que ser alguien que se quede y se quede. Siento que el beneficio de eso es que estás viendo materializarse las obras de tu trabajo.

P: A lo largo de los años trabajando con Tabitha, ¿hay alguna historia que te llame la atención?

UNA: Bueno, conozco a la familia y ahora conozco a su mamá. Es una relación de confianza. Así que el año pasado la llevé a ella y a su hermana al Sendero de las Luces. Han vivido en el área de Austin toda su vida, pero tengo que ir con ellos para hacerlo por primera vez. Fue lo más emocionante verlos. Tenían 16 y 17 años y saltaban como niños viendo todas estas luces. Fue hermoso.

P: ¿Tabitha tiene una idea de lo que le gustaría hacer después de graduarse de la escuela secundaria?

UNA: Estamos trabajando en este momento. Estamos trabajando para obtener su experiencia como voluntaria y prepararla para ir a la universidad. Le encanta la historia y la astronomía, así que si Tabitha se saliera con la suya, sería profesora de historia y astronomía en una universidad en algún lugar.

P: ¿Por qué debería alguien ofrecerse como mentor voluntario?

UNA: Es una bendición salir de ti mismo. Quiero decir, no se necesita mucho tiempo para hacer esto. Creo que mucha gente se queda atrapada en el yo, yo, yo. Poder trabajar con Tabitha-sí, la he ayudado, pero también me he ayudado a mí mismo porque ella me enseñó una multitud de lecciones de vida, entre ellas, no te tomes las cosas tan en serio. A menudo me pregunta "¿Por qué estás en tu teléfono todo el tiempo?" Esa es mi pregunta favorita de ella. "¿Por qué eso importa?" Ella lo dirá como es. Aprendes mucho de tu mentoreado y es más un privilegio estar en sus vidas que para ti estar en las de ellos.

P: ¿Qué consejo le daría a alguien que duda en ser mentor?

UNA: Creo que puede haber dudas sobre no saber cómo manejar conversaciones más difíciles, pero APIE ofrece mucho apoyo. Si lo hubiera necesitado, podría haberlo contactado. Recibí correos electrónicos sobre capacitaciones. Podría comunicarme con Dawn [Lewis, gerente de conexiones escolares de APIE] si necesitara ayuda. Y el personal de apoyo es clave. Hay mucho apoyo, por lo que nunca estás solo. Y si no encaja con un niño, probablemente haya otro niño con el que también podría trabajar.

P: ¿Qué impacto duradero espera tener en Tabitha?

UNA: Espero que crezca hasta convertirse en esa mujer fuerte e independiente que sé que es por dentro. Quiero que sepa que puede hacer lo que quiera por su cuenta. Hemos estado inculcando de alguna manera que ella puede hacer las cosas por su cuenta. Ella puede ser esa increíble profesora de historia y astrónomo que quiere ser e ir a la universidad. Ella puede viajar sola. Ella puede hacer las cosas por su cuenta. Ella no necesita tener a alguien detrás de ella. Ella no tiene por qué tener miedo. Ojalá crezca y se convierta en una dama independiente que va por lo que quiere.

Apoya al equipo de maratón de APIE

¡APIE es una de las pocas organizaciones sin fines de lucro elegidas como organización benéfica oficial del Maratón de Austin y el año pasado recaudamos más de $30,000! Nuestra meta para 2020 de $30,000 puede proporcionar tutoría para 60 estudiantes de matemáticas, tutoría para 120 estudiantes o apoyo de preparación universitaria para 30 estudiantes. Esta campaña es la principal recaudación de fondos anual de APIE y usted puede ayudar:

1. Corriendo: Si eres corredor y corres el Maratón de Austin, ½ Maratón o 5K, ¡considera aprovechar tu atletismo y recaudar fondos para APIE en apoyo de tu carrera! Visite nuestra página de GoFundMe aquí y haga clic en "Run for Charity".
2. Uniéndose a nuestro equipo: ¿No eres corredor? ¡No hay problema! Aún puede unirse al equipo para recaudar fondos y compartir la historia de APIE con amigos y familiares (¡habrá premios involucrados!). Lo desafiamos a publicar o enviar solo un correo electrónico y ver la generosidad de su red. Visite nuestra página de GoFundMe aquí y haga clic en "Run for Charity". (Esto lo hará parte de nuestro equipo y podrá recaudar fondos, pero no tiene que correr en el maratón).
3. Donando: Si ninguna de las opciones anteriores funciona para usted, puede donar en honor a los estudiantes a los que se presenta cada semana. Entiende que los programas de APIE cambian vidas, que APIE es una organización sin fines de lucro y que no podemos hacer esto sin el apoyo de la comunidad. Visite nuestra página de GoFundMe aquí y haga clic en "Apoyar una organización benéfica", luego seleccione "Austin Partners in Education".

Si tiene alguna pregunta, envíe un correo electrónico a Rachel Thomson a rthomson@austinpartners.org.

Su compra de Target puede ayudar a respaldar a APIE

Nos sentimos honrados y emocionados de anunciar que hemos sido elegidos para participar en una campaña especial de donaciones benéficas, patrocinada y financiada por Target. ¡Y tienes la oportunidad de ayudar a dirigir una parte de la donación de Target a nosotros! Se gana un voto cada vez que compra en Target, en línea y en la tienda. Desde ahora hasta el 5 de enero, vote por nosotros a través del programa Target Circle para ayudar a determinar cómo se dividirá la donación de Target. Hacer clic aquí para obtener más información sobre Target Circle.

Informe de evaluación anual, 2018-2019

¡Estamos orgullosos de compartir algunos de los hallazgos de nuestro Informe de evaluación anual! El año pasado, nuestro programa de capacitación en el aula de matemáticas trabajó con estudiantes de secundaria. El 582 8^th Los calificadores que participaron en el programa tuvieron resultados académicos significativamente más altos que un grupo de comparación emparejado. En 2019, 79% de APIE 8^th Los estudiantes de matemáticas de grado cumplieron con el estándar de aprobación STAAR, en comparación con 61 % del grupo de comparación.

El programa de preparación universitaria de APIE apoyó a 583 estudiantes en 8^th hasta 12^th Los grados. Los 254 estudiantes de último año que participaron en el programa obtuvieron mejores resultados en la evaluación de preparación universitaria del estado, la Evaluación de la Iniciativa de Éxito de Texas, en comparación con un grupo de comparación emparejado y los estudiantes de último año del distrito. El cincuenta por ciento de los participantes de APIE cumplieron con los criterios de preparación para la universidad en ambas materias en la evaluación, seguido por 21% del grupo de comparación emparejado.

los reporte completo y Resumen Ejecutivo están disponibles en el sitio web de APIE, en la pestaña "Resultados".

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