Mit dem rechten Fuß beginnen: Vier Schritte zum Aufbau einer positiven Mentoring-Beziehung

Vielen Dank an alle, die letzten Donnerstag, den 27. März, an der Happy Hour für Freiwillige und Mentoren in Tacos und Tequila teilgenommen haben! Unsere Koordinatoren hatten viel Spaß beim Kennenlernen und freuen sich auf ein Wiedersehen im nächsten Monat! Wenn Sie die Happy Hour verpasst haben, lesen Sie das Handout unten, basierend auf Informationen von „Sinnvolles Mentoring.“

1. Hören Sie aufmerksam zu

Setzen Sie sich in einer offenen, ruhigen Haltung. Lachen Sie mit Ihrem Schüler und zeigen Sie echtes Interesse an dem, was er / sie sagt und tut.
Beispielszenario: Ihr Schüler nimmt ein Buch über das Great Barrier Reef heraus und beginnt darüber zu sprechen. Sie hören zu, während Ihr Schüler spricht, und lehnen sich leicht in Ihren Sitz.

2. Stellen Sie einladende Fragen

Begrenzen Sie die Anzahl der Fragen, die Sie Ihrem Schüler während Ihrer gemeinsamen Zeit stellen
Verwenden Sie "Was" - oder "Wie" -Fragen. Vermeiden Sie "Warum" -Fragen.
Beispielszenario: Wenn Ihr Schüler über das Buch spricht, fragen Sie Ihren Schüler gelegentlich, „was“ er oder sie an dem Buch mag oder „wie“ sie Interesse daran hat, über das Great Barrier Reef zu lesen.

3. Fassen Sie Inhalt und Gefühl zusammen

Wenn Ihr Schüler etwas spricht oder tut, sagen Sie gelegentlich etwas, das zusammenfasst, was er oder sie gesagt oder getan hat
Beispielszenario: Zeigen Sie, dass Sie Ihrem Schüler zugehört haben, indem Sie in Ihren eigenen Worten erneut angeben, was Sie von ihm oder ihr gehört haben. Fügen Sie alle Fakten über das Great Barrier Reef hinzu, über die der Schüler am meisten interessiert zu sein schien.

4. Strategische Selbstoffenlegung

Erzählen Sie Ihrem Schüler im Laufe der Zeit einige Dinge über sich. Verwenden Sie Ihre eigenen Erfahrungen, um etwas weiter zu erklären, was der Schüler liest oder tut, um mehr Kontext zu schaffen und ein besseres Verständnis zu schaffen.
Beispielszenario: Erzählen Sie Ihrem Schüler von einer Zeit, als Sie ein Korallenriff besucht haben. Oder erzählen Sie Ihrem Schüler von einem interessanten Buch oder Artikel, den Sie gelesen haben, und lassen Sie sich diesmal von Ihrem Schüler einladende Fragen stellen.