شريحة من APIE: النشرة الإخبارية لشهر مارس 2021

 

مجتمع APIE الأعزاء ،

ذكّرنا فبراير بالتأكيد بالعناية ببعضنا البعض مع إلهامنا للمشاركة في أعمال لطف إضافية حيث واجه مجتمعنا المزيد من التحديات. طوال الوباء والأحداث الأخرى التي لا يمكن التنبؤ بها ، ما زلت ممتنًا لمجتمع APIE الخاص بنا من المتطوعين وأصحاب المصلحة الذين يهتمون كثيرًا بطلابنا وعائلاتهم. يذكرنا أننا الآن أكثر من أي وقت مضى في هذا معًا ولا يمكننا القيام بذلك بمفردنا.

كمتطوعين ، قد نتساءل أحيانًا ، "هل ما أفعله يساعد حقًا؟" عندما يتعلق الأمر بالعمل مع طلابنا ، فإن الإجابة مدوية ، "نعم!" لقد سألنا 100 من طلاب الرياضيات لدينا في مدرسة Dobie Middle School عما إذا كانوا يحبون العمل مع متطوعيهم ، وما إذا كانوا يعتقدون أن المتطوع يساعدهم على فهم الرياضيات بشكل أفضل ، وما إذا كانوا يرغبون في مواصلة العمل مع متطوع في فصل الربيع. بأغلبية ساحقة ، أجاب الطلاب بالإيجاب ، وقدموا تعليقات مثل ، "إنهم يسخرون من الأمر" ، "إنهم صبورون" ، و "أنا أكثر راحة في طرح الأسئلة في مجموعتنا الصغيرة."

تؤكد لنا ردودهم الإيجابية أن عملنا التطوعي وبرامج APIE مفيدة لطلابنا. في خضم الأزمات المختلفة ، يمكننا أن نتمسك بهذه الأخبار السارة ونتركها تلهمنا لمواصلة الظهور أمام الطلاب.

ما زلت متأثرًا ومستوحى من قصيدة أماندا جورمان الافتتاحية ، "The Hill We Climb" ، وكلماتها:

عندما يأتي اليوم نسأل أنفسنا ،

أين يمكن أن نجد الضوء في هذا الظل الذي لا ينتهي؟

لأن هناك دائما نور

فقط إذا كنا شجعانًا بما يكفي لرؤيته.

فقط إذا كنا شجعانًا بما يكفي لنكون عليه.

بدأ العام الجديد بداية مختلفة تمامًا عن أي بداية أخرى مررنا بها ، وتعلمنا أن نتعاون معًا لدعم بعضنا البعض. من خلال الانخراط مع APIE ، فأنت جزء من فريقنا من المؤيدين المجتمعيين لطلاب AISD ؛ أنت جزء مما يجعل مجتمعنا في أوستن مميزًا للغاية - لدرجة أنه حتى في عاصفة شتوية تاريخية تتزامن مع جائحة عالمي ، فإننا لا نثابر فحسب ، بل نشرق.

شكرا لدعمكم،

 

 

كاثي جونز ، دكتوراه.
مدير تنفيذي

 

تقييم البرنامج السنوي 2019-2020 منشور على الإنترنت

قسم البحث والتقييم في أوستن ISD أكملت مؤخرًا ونشرت تقييم البرنامج السنوي APIE للعام الدراسي 2019-2020. على الرغم من تعطل العام الدراسي بسبب جائحة COVID-19 ، تحولت APIE بسرعة لدعم تطوير المناهج عبر الإنترنت ، والتواصل مع الطلاب ، وتسهيل التدريس في بيئة افتراضية (باستخدام ساعات العمل الافتراضية ، ومزج الدروس / المهام ، ورسائل التذكير ، وتسجيلات الكتاب). في العام الماضي ، خدمت APIE 2،441 طالبًا في الصفوف من 6 إلى 11 حتى تدريب الرياضيات الصفية, جاهزية الكلية، و لنا شراكة GEAR UP. حصلت نسب أكبر بكثير من المشاركين في برنامج الاستعداد للكلية التابع لـ APIE على تقييم مبادرة نجاح تكساس (TSI) واستيفاء متطلبات الاستعداد الجامعي في القراءة والكتابة ، متفوقًا على مجموعة المقارنة المتطابقة. عندما يفي الطلاب بمعايير TSI ، يكونون مؤهلين للتسجيل في المدارس الثانوية المبكرة في جامعة أوستن ISD وغيرها من الدورات الدراسية على مستوى الكلية ، مما يساعدهم في الحصول على السبق في أهدافهم التعليمية والوظيفية. تفحص ال 2019-2020 الملخص التنفيذي و ال تقييم برنامج 2019-2020 لتعلم المزيد.

 

ماراثون أوستن قادم 

إنه شهر مارس ، مما يعني أن الشهر المقبل هو أوستن ماراثون! يعد الانضمام إلى فريق جمع التبرعات طريقة رائعة لدعم APIE ضمن دائرة أصدقائك. من السهل الحصول على الدعم من خلال وسائل التواصل الاجتماعي ، حيث شاركنا أحد أعضاء فريقنا. "طلبت من أصدقائي التبرع على شرف عيد ميلادي ، وفي غضون ساعات قليلة تلقيت عدة تبرعات. أعتقد أن الناس يدركون التحديات التي يواجهها الطلاب بسبب الوباء ويريدون دعم منظمات مثل APIE التي تعمل لإحداث فرق ". كل دولار نجمعه مهم! سيتم جمع أول $10،000 بسخاء من قبل مؤسسة Moody. قم بالتسجيل لتكون عضوًا في فريق جمع التبرعات أو دعم فريقنا في GoFundMe الصفحة.

 

نظرة فاحصة على تجربة التطوع الافتراضي

في آخر ما لدينا مشاركة مدونةتشارك بريانا كالينباخ ، متطوعة تدريب الرياضيات في الفصل الدراسي والمتدربة الحالية في APIE Communications ، تجربتها حول العمل التطوعي قبل الجائحة وأثناءها. بريانا طالبة مبتدئة في جامعة تكساس وتتخصص في الاتصال والقيادة. تعلمت لأول مرة عن APIE من خلال التطوع من خلال فصل العمل الاجتماعي. تصف بريانا تحديات التكيف من شخصية إلى بيئة تعلم افتراضية. في حين أن الأمر ليس سهلاً دائمًا على المتطوعين ، إلا أنها تقول إنها تدرك مدى أهمية وجود المتطوعين في أوقات عدم اليقين هذه بالنسبة للطلاب.

 

جائع لمزيد من APIE؟ تابعنا!

arAR