မတ်လ ၂၇ ရက်၊ ကြာသပတေးနေ့ Tacos နှင့် Tequila တွင်စေတနာ့ ၀ န်ထမ်းနှင့်ပျော်ရွှင်သောနာရီကိုတက်ရောက်ခဲ့သူအားလုံးကိုကျေးဇူးတင်ပါတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ညှိနှိုင်းရေးမှူးများသည်သင့်အားသိကျွမ်းလာရန်နောက်လာမည့်လတွင်ထပ်မံတွေ့ဆုံရန်မျှော်လင့်နေပါသည်။ အကယ်၍ သင်သည်ပျော်ရွှင်ဖွယ်ကောင်းသောအချိန်ကိုလွဲချော်ပါက“ သတင်းအချက်အလက်ပေါ် မူတည်၍ အောက်ပါလက်စွဲစာအုပ်ကိုစစ်ဆေးပါ။အဓိပ္ပါယ်ရှိသောလမ်းညွှန်။“

၁

အေးဆေးတည်ငြိမ်သောကိုယ်ဟန်အနေအထားဖြင့်ထိုင်ပါ။ သင်၏ကျောင်းသားနှင့်အတူရယ်မောပါ၊ သူပြောသည့်အရာနှင့်လုပ်ဆောင်မှုများကိုအမှန်တကယ်စိတ်ဝင်စားကြောင်းပြပါ။
ဥပမာဇာတ်လမ်း - သင်၏ကျောင်းသားသည် Great Barrier Reef အကြောင်းစာအုပ်ကိုယူပြီးစတင်ပြောဆိုသည်။ မင်းကကျောင်းသားပြောနေတာကိုနားထောင်ပြီးထိုင်ခုံမှာအနည်းငယ်မှီခိုနေတယ်။

၂။ ဖိတ်ကြားသည့်မေးခွန်းများမေးပါ

သင်၏အချိန်အတွင်းသင်၏ကျောင်းသားအားသင်မေးသောမေးခွန်းအရေအတွက်ကိုကန့်သတ်ပါ
“ what” (သို့)“ how” ဆိုတဲ့မေးခွန်းတွေကိုသုံးပါ။ “ အဘယ်ကြောင့်” မေးခွန်းများကိုရှောင်ပါ။
ဥပမာဇာတ်လမ်း - သင်၏ကျောင်းသားကစာအုပ်အကြောင်းပြောသောအခါ၊ သူသည်သူနှင့်သူမစာအုပ်နှင့် ပတ်သက်၍ သူဘာနှစ်သက်ကြောင်း၊ သူမဟာ Great Barrier Reef အကြောင်းဖတ်ရန်စိတ်ဝင်စားလာသည်ကိုရံဖန်ရံခါမေးမြန်းပါ။

၃။ အကြောင်းအရာနှင့်ခံစားချက်များကိုအကျဉ်းချုံးပါ

သင်၏ကျောင်းသားကတစ်ခုခုပြောသည့်အခါသို့မဟုတ်လုပ်သောအခါသူကသူသို့မဟုတ်သူမပြောခဲ့၊ ဘာလုပ်ခဲ့သလဲဆိုတာကိုအတိုချုံးပြောသည့်အရာကိုရံဖန်ရံခါပြောပါ
ဥပမာဇာတ်လမ်း - မင်းရဲ့ကျောင်းသားပြောတာကိုမင်းရဲ့ကိုယ်ပိုင်စကားနဲ့ပြန်ပြောခြင်းအားဖြင့်သင်ဟာကျောင်းသားကိုနားထောင်နေကြောင်းပြပါ။ ကျောင်းသားကစကားပြောရန်စိတ် ၀ င်စားပုံရသည့် Great Barrier Reef နှင့်ပတ်သက်သောအချက်အလက်များကိုထည့်သွင်းပါ။

4. မဟာဗျူဟာ Self- ထုတ်ဖော်

သင်၏ကျောင်းသားအားအချိန်နှင့်အမျှသင့်အကြောင်းအချို့ကိုပြောပြပါ။ ကျောင်းသားများဖတ်နေသည့်သို့မဟုတ်လုပ်ဆောင်နေသည့်အကြောင်းအရာများကိုထပ်မံရှင်းပြရန်နှင့်ပိုမိုနားလည်ရန်အတွက်သင်၏ကိုယ်ပိုင်အတွေ့အကြုံများကိုအသုံးပြုပါ။
ဥပမာဇာတ်လမ်း - သန္တာကျောက်တန်းကိုသင်လည်ပတ်သည့်အချိန်ကိုကျောင်းသားအားပြောပြပါ။ သို့မဟုတ်သင်ဖတ်နေသည့်စိတ်ဝင်စားဖွယ်စာအုပ်သို့မဟုတ်ဆောင်းပါးအကြောင်းသင့်ကျောင်းသားအားပြောပြပါ။ ဤအချိန်တွင်သင့်ကျောင်းသားအားမေးခွန်းများဖိတ်ရန်သင့်အားတောင်းဆိုပါ။