Austin ISD ၏သုတေသနနှင့်အကဲဖြတ်မှု ဦး စီးဌာန၏အဆိုအရ Austin ရှိစွန့်ပစ်ထွက်ပြေးမှု၏အရေးအကြီးဆုံးခန့်မှန်းချက်သည် ၉ ခုကိုပျက်ကွက်နေသည်^th အတန်း TAKS (စာဖတ်ခြင်းသို့မဟုတ်သင်္ချာ) သို့မဟုတ် STAAR စံသတ်မှတ်ချက်များကိုစစ်ဆေးသည်။ ရုန်းကန်နေရသောအလယ်တန်းကျောင်းသားများကိုဤဘာသာရပ်များအောင်မြင်စေရန်ကူညီခြင်းအားဖြင့် APIE ၏အစီအစဉ်များသည် Austin ISD ကျောင်းထွက်နှုန်းကိုလျှော့ချရန်ကူညီသည်။

အthe္ဌမတန်းကျောင်းသားတစ် ဦး ၏အောင်မြင်မှုအဆင့်သည်အထက်တန်းကျောင်းပြီးသည့်အချိန်တွင်သူတို့၏ကောလိပ်နှင့်အသက်မွေး ၀ မ်းကြောင်းအဆင်သင့်ဖြစ်မှုအပေါ်သိသာသောသက်ရောက်မှုရှိသည်။ Johns Hopkins တက္ကသိုလ်မှ Robert Balfanz မှသုတေသနပြုချက်အရအလယ်တန်းကျောင်း၏အောင်မြင်မှုသည်ကျောင်းသားများသည်အောင်မြင်မှုကွာဟချက်များကိုနီးကပ်စေခြင်း၊ အထက်တန်းမှဘွဲ့ရခြင်းနှင့်ကောလိပ်အတွက်ပြင်ဆင်ခြင်းရှိမရှိတို့၏ကြီးမားသောညွှန်ပြချက်ဖြစ်သည်ဟုနိဂုံးချုပ်ထားသည်။

သူတို့အလယ်တန်းကျောင်းနေစဉ်အတွင်းကျောင်းသားများသည်အားပေးမှုနှင့်အထောက်အပံ့များရရှိရန်အလွန်အရေးကြီးသည် 50% အလယ်တန်းကျောင်းသူ / သားများအနေဖြင့် disengagement ခံစားချက်ခံစားကြရသည်။ ဤအကူးအပြောင်းကာလအတွင်းကျောင်းသားများကိုထောက်ပံ့ခြင်းအားဖြင့်သူတို့၏ပညာရေးဇွဲနှင့်အပြီးသတ်အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းမှုအောင်မြင်မှုကိုတိုးမြှင့်နိုင်သည်။

APIE ၏အစီအစဉ်များသည် Austin ISD ၏သင်ရိုးညွှန်းတမ်းနှင့်ကိုက်ညီပြီးစာသင်ခန်းနည်းပြခြင်းသည်ကျောင်းသားများအနေဖြင့်သူတို့အတွက်အခက်ခဲဆုံးသောဘာသာရပ်များကိုကူညီရန်ရည်ရွယ်သည်။ စာသင်ခန်းနည်းပြများသည်ကျူရှင်ဆရာများ၊ လမ်းညွှန်များအဖြစ်တာ ၀ န်ယူပြီးကျောင်းသူကျောင်းသားနှင့်သူတို့၏အနာဂတ်နှင့်ပတ်သက်သောအတွေးအခေါ်များကိုပုံဖော်နေသည့်အတွက်ကျောင်းသားများနှင့်နှောင်ကြိုးများတည်ဆောက်သည်။ အလယ်တန်းကျောင်းတွင်ကျောင်းသားများအနေဖြင့်ကောလိပ်အတွက်အဆင်သင့်ဖြစ်မှုစံနှုန်းများနှင့်ကိုက်ညီရန်သေချာစေရန် APIE သည်အထက်တန်း၊ ကောလိပ်နှင့်အသက်မွေး ၀ မ်းကျောင်းများတွင်ထူးချွန်စေရန်ကျောင်းသားများကိုစွမ်းအားပေးခြင်းဖြင့်စီးပွားရေးတိုးတက်မှုအတွက်သူတို့၏အခွင့်အလမ်းများကိုမြှင့်တင်ပေးသည်။

Candace McCray, ဖွံ့ဖြိုးရေး Intern