National Mentoring Month ကိုအဆုံးသတ်ရန်ကျောင်းသားအချို့သည်သူတို့၏ဘ ၀ တွင်လမ်းညွှန်သင်ကြားခြင်းနှင့် ပတ်သက်၍ ပြောဆိုခြင်းကိုနားထောင်ခြင်းသည်စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းလိမ့်မည်ဟုကျွန်ုပ်ထင်ခဲ့သည်။ ခရိုင်၏မူလတန်းကျောင်းတစ်ခုမှကျောင်းသားများကိုကျွန်ုပ်တို့အားဖြည့်ရန်တောင်းဆိုခဲ့သည်။

မေး။ ။ ကျောင်းမှာပိုကောင်းအောင်လုပ်ဖို့မင်းရဲ့ဆရာကဘယ်လိုကူညီပေးခဲ့သလဲ။

ဖြေ။ ။ မင်းကိုကျောင်းကအနားခွာပေးတယ်။ နေ့လယ်စာစားရန်စာကြည့်တိုက်သို့သင်သူတို့နှင့်အတူသွားသောအခါအတန်းပြန်တက်သည့်အခါကျွန်ုပ်သင်ယူရန်အဆင်သင့်ဖြစ်သည်။

ဖြေ။ ။ သူတို့ကကျွန်တော့်ကိုအမြဲတမ်းစစ်ဆေးနေတာ၊ ဒီရက်သတ္တပတ်ရဲ့အပြုအမူကဘယ်လိုလဲ၊

ဖြေ။ သူတို့ကကျွန်တော့်ကိုအကောင်းဆုံးလုပ်ဖို့အမြဲအားပေးတယ်။

A: ငါ့ဆရာကငါအတန်းမရခဲ့တာကိုနားလည်အောင်ကူညီပေးတယ်။

မေး: ဆရာတစ် ဦး ရှိခြင်း၏အကောင်းဆုံးအစိတ်အပိုင်းကဘာလဲ။

ဖြေ။ ။ ဆရာကငါ့ကိုအထူးခံစားစေတယ်။

A: ကျွန်တော့်ဆရာကကစားနည်းအသစ်တွေကိုသင်ပေးတယ်၊ အရင်ကဘယ်လိုကစားရမှန်းကျွန်တော်မသိဘူး။

A - ဆရာတစ်ယောက်ရှိဖို့အကောင်းဆုံးအပိုင်းကသူတို့နဲ့အတူတွဲဆွဲပြီးနေ့လည်စာစားတာပါ။

ဖြေ။ ။ ပါတီတွေကအကောင်းဆုံးပါပဲ။

မေး - ဆရာနဲ့စကားတူညီတဲ့စကားလုံးတစ်လုံးပေးပါ။

ဖြေ

ဖြေ

ဖြေ။

ကျွန်ုပ်တို့၏စာရင်းသည် ပို၍ ကြာရှည်သည်။ ဂရုစိုက်တတ်သော၊ ကြင်နာသော၊ ကူညီသော၊ ပေးကမ်းခြင်း၊ အားပေးခြင်း၊ စံနမူနာပြ၊ နားထောင်သူ၊ အကြံပေးသူ၊ သူငယ်ချင်း၊ ထောက်ခံသူ၊ လမ်းညွှန်၊ ဆရာ…သင်ပုံရသည်။ သင်မည်သို့ဖြစ်နိုင်သည်နှင့်ပိုမိုသိရှိရန်ကျွန်ုပ်တို့၏စေတနာ့ဝန်ထမ်းအခွင့်အလမ်းများကိုလေ့လာပါ www.austinpartners.org/volunteer.

Pat Abrams, အလုပ်အမှုဆောင်ဒါရိုက်တာ