ယခုသီတင်းပတ်အတွင်းကျောင်းစတင်ဖွင့်လှစ်ပြီးဒစ်ခ်နှင့်ဂျိန်းကိုကျွန်ုပ်သတိရနေမိသည်။ ကျွန်ုပ်၏ပထမဆုံးဖတ်ရှုခြင်းမှာ“ Run, Spot ။ ပြေးကြစို့” စာမျက်နှာပေါ်ရှိအက္ခရာများကိုစကားလုံးများအဖြစ်ပြောင်းလဲနိုင်သည်ကိုသိရှိရခြင်းသည်မည်မျှစိတ်လှုပ်ရှားစရာကောင်းသနည်း စိတ်ကူးများ! သို့သော်လည်းစာဖတ်ခြင်း၏“ သွန်သင်ခြင်းခံရခြင်း” ကိုကျွန်ုပ်မမှတ်မိပါ။ အက္ခရာများ၏အသံများသို့မဟုတ်အတူတကွတွဲဆက်နေသော syllables ၏စည်းချက်များကိုသင်ယူခြင်းကိုကျွန်ုပ်မမှတ်မိပါ။ ဒစ်ခ်နှင့်ဂျိန်းတို့၏ပုံပြင်များသည်တောက်ပသောအခြေခံများဖြစ်သည်။ Dick, Jane နှင့် Sally တို့ကိုတွေ့ပြီး Spot နှင့် Puff ကို run ရန်အသနားခံသည့်အချိန်တွင်၊

• a, e, i, o, u, တစ်ခါတစ်ရံ y
• ရှည်လျားသောတစ်အသံတိတ်အီးနှင့်အတူ
• သရသံတိုတိုသည်ဗျည်းနှစ်လုံးထက်ပိုသည်
• ကြိယာများ၏အရေးပါမှု…
• ... နှင့်ပုဒ်ဖြတ်ပုဒ်ရပ်

ကျွန်ုပ်တို့၏စာသင်ခန်းနည်းပြအစီအစဉ်များမကြာမီပြန်လည်စတင်မည်ဖြစ်ရာသင်ကလေးများကိုစာဖတ်တတ်ရန်သင်ကြားပေးပုံကိုကျွန်ုပ်များစွာစဉ်းစားခဲ့သည်။ အတန်းအဆင့်အားလုံး၌ကျွမ်းကျင်စွာနှင့်နားလည်လွယ်အောင်ကူညီသောအခြေခံကျသောနည်းဗျူဟာအနည်းငယ်ရှိသည်။ ဤရွေ့ကားပိုမိုအားကောင်းစာဖတ်သူများတည်ဆောက်လိမ့်မည်ဟုအလေ့အကျင့်များမှာ

• ကြိုတင်သင်ကြားပေးသောဝေါဟာရ
• ကျွမ်းကျင်စွာပုံစံပြုရန်အသံထွက်ဖတ်ပါ
• ကျောင်းသားများကိုဇာတ်လမ်းကိုမြင်ယောင်ကြည့်ပါ
• မကြာခဏနားလည်မှုစစ်ဆေးမှုများလုပ်ပါ
• နောက်လာမည့်အရာများကိုကြိုတင်ခန့်မှန်းရန်ကျောင်းသားများကိုကူညီပါ

လာမည့်ရက်သတ္တပတ်အနည်းငယ်တွင်ဤချဉ်းကပ်မှုတစ်ခုချင်းစီကိုကျွန်ုပ်အသေးစိတ်လေ့လာပါမည်။ အဲဒါဘာကြောင့်အရေးကြီးတယ်၊ ဘယ်လိုလုပ်ရမယ်ဆိုတာပြောမယ်။ ပြီးခဲ့သည့်နှစ်ကဆsix္ဌမတန်းကျောင်းသူနှစ် ဦး ကိုနည်းပြဆရာမှသင်ခန်းစာအချို့ကိုကျွန်ုပ်မျှဝေပါမည်။

Pat