बेन हिर्स्च द्वारा, कॉलेज तत्परता अधिवक्ता

जैसे ही अक्टूबर शुरू होता है और छात्र स्कूल में वापस आ रहे हैं, शिक्षा के कॉलेज में ऑस्टिन पार्टनर्स ने तत्परता से कॉलेज में सफल शैक्षणिक कैरियर के लिए हाई स्कूल के वरिष्ठ नागरिकों को तैयार होने में मदद करना शुरू कर दिया है।

वरिष्ठ वर्ष एक अविश्वसनीय रूप से कठिन समय है: कॉलेज के अनुप्रयोगों, वित्तीय सहायता रूपों और आसन्न वयस्क जिम्मेदारियों की दूरदर्शिता बाधाएं हैं; घर छोड़ने से प्रेरित आगामी जीवन परिवर्तन या भय के बारे में उत्तेजना; और हॉलीवुड-स्वीकृत उम्र के क्षणों का आना: घर वापसी, प्रॉम और अंत में स्नातक। कुछ स्तर पर, हालांकि, उनके दिमाग में आखिरी सवाल "क्या मैं कॉलेज के लिए अकादमिक रूप से तैयार हूं?" यह वह जगह है जहाँ APIE आता है।

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यह मेरे तीसरे स्कूल वर्ष की शुरुआत है जिसमें वरिष्ठों को उन कौशलों को ठोस बनाने में मदद मिलती है जो उन्हें एक उच्च प्राप्त करने वाले कॉलेज के छात्र की आवश्यकता होती है। सफल कॉलेज के छात्र स्पष्ट और प्रेरक रूप से लिख सकते हैं, मुख्य विचारों, दार्शनिक कमजोरियों और उनके द्वारा पढ़े जाने वाले ग्रंथों में सहायक विवरणों को समझ सकते हैं, और करियर को आगे बढ़ाने के लिए आवश्यक गणित कौशल प्राप्त करते हैं जो उन्हें सम्मोहक लगते हैं।

कॉलेज रेडीनेस एडवोकेट के रूप में, मेरे पास छात्रों को उन क्षेत्रों की पहचान करने में मदद करने का रोमांचक काम है, जिसमें वे संघर्ष कर रहे हैं और उन क्षेत्रों में सुधार के लिए उन्हें एक-एक या छोटे-समूह के निर्देश देते हैं। अकिंस हाई स्कूल में मैंने एलिसा के साथ काम किया, जो गणित में कॉलेज स्तर की क्षमता का प्रदर्शन करने के लिए संघर्ष कर रही थी। अपने शब्दों में गणित हमेशा एलिसा के लिए "सबसे खराब" रहा।

एलिसा के साथ काम करने से यह स्पष्ट हो गया कि उनके संघर्ष गणितीय ज्ञान में कुछ वास्तविक कमियों का परिणाम थे। उसे भिन्नों द्वारा भ्रमित किया गया था, नकारात्मक संख्याओं के साथ काम करने में कठिनाइयों का सामना करना पड़ा, और रेखांकन अविश्वसनीय रूप से भ्रमित थे। जबकि सहकर्मी और दोस्तों से भरा एक वर्ग गहरी वरीयता प्राप्त भ्रम को प्रकट करने के लिए आदर्श वातावरण नहीं है, एक छोटा समूह अधिक सहायक हो सकता है। जब एक छात्र भ्रम की स्थिति व्यक्त करता है, तो अन्य लोग अक्सर चिल्लाते हैं, "हाँ, मुझे कभी ऐसा नहीं मिला।"

जब आपके पास गणितीय अवधारणाओं की बुनियादी समझ नहीं होती है, तो अधिकांश हाई स्कूल गणित यादृच्छिक चरणों की एक श्रृंखला की तरह महसूस करते हैं, जो कि यदि आप पूरी तरह से नहीं करते हैं, तो आप गलत उत्तर की ओर ले जाएंगे। यह स्पष्ट रूप से तनाव का कारण बनता है। लेकिन जब हमने आधार की अवधारणाओं की खोज की तो पता चला कि एलिसा गायब थी, वह बड़ी प्रगति करने में सक्षम थी। नकारात्मक संख्याओं के साथ अंशों और हाथापाई को कम करने जैसी चीजों को करने की उसकी क्षमता को ठोस करके, हमने उसे तर्कसंगत समीकरणों (जो कि अनिवार्य रूप से सिर्फ अत्यंत जटिल अंश हैं) और द्विघात कार्यों (जो संभवत: लगातार हल नहीं किए जा सकते हैं) जैसे जटिल बीजगणित की समझ बनाने में सक्षम किया। संख्याओं के वास्तविक महत्व को नहीं समझना)।

वर्ष के अंत में, एलिसा ने टेक्सास सक्सेस इनिशिएटिव असेसमेंट का मास्टर्स सेक्शन पास किया और टेक्सास सैन एंटोनियो विश्वविद्यालय में विकासात्मक पाठ्यक्रमों से बचने में सक्षम थी। वह विशेष रूप से खुश थी क्योंकि ये पाठ्यक्रम गणित में होंगे। एलिसा जैसे छात्रों के साथ काम करना इसीलिए मैं कॉलेज के अधिक इच्छुक उम्मीदवारों के साथ काम करने के लिए उत्साहित हूं। कई छात्रों में कॉलेज में सफल और खुश रहने की इच्छा और क्षमता होती है, लेकिन उन्हें अपने जीवन के अगले अविश्वसनीय कदम पर आगे बढ़ने से पहले थोड़ा अकादमिक समर्थन की आवश्यकता होती है।