L'école commence cette semaine et je me souviens affectueusement de Dick et Jane. Mon premier souvenir de lecture par moi-même est «Run, Spot. Courir." Quel plaisir de réaliser que les lettres de la page pouvaient être transformées en mots et des idées! Pourtant, je ne me souviens pas avoir été «appris» à lire. Je ne me souviens pas avoir appris les sons des lettres ou le rythme des syllabes enchaînées. Il s'avère que les histoires de Dick et Jane étaient des amorces brillantes. Au moment où vous avez vu Dick, Jane et Sally, et que vous avez imploré Spot et Puff de courir, vous avez appris ce qui suit:

• a, e, i, o, u et parfois y
• Long a avec un e silencieux
• Une voyelle courte précède une double consonne
• L'importance des verbes…
• … Et ponctuation

Nos programmes de coaching en classe reprendront bientôt, alors j'ai beaucoup réfléchi à la façon dont vous apprenez à lire aux enfants. Il s'avère qu'il existe quelques stratégies fondamentales qui facilitent la fluidité et la compréhension à tous les niveaux. Voici les pratiques qui permettront de renforcer les lecteurs:

• Pré-enseigner le vocabulaire
• Lire à voix haute pour modéliser la fluidité
• Aidez les élèves à visualiser l'histoire
• Faites des contrôles de compréhension fréquents
• Aidez les élèves à prédire ce qui va suivre

Au cours des prochaines semaines, j'explorerai chacune de ces approches plus en détail. Nous expliquerons pourquoi c'est important et comment le faire. Et je vais partager certains de mes apprentissages en entraînant deux élèves de sixième l'année dernière.

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