Cet automne, les programmes de coaching et de mentorat en classe de mathématiques de l'APIE sont devenus virtuels pour soutenir les étudiants d'Austin en ces temps difficiles. Nous sommes reconnaissants à nos plus de 300 bénévoles qui se présentent virtuellement pour les étudiants chaque semaine! Pour la première fois de notre histoire, nous avons plusieurs bénévoles de l'extérieur d'Austin, l'un des avantages inattendus du bénévolat virtuel! Consultez nos questions et réponses ci-dessous avec deux de ces bénévoles de l'extérieur de la ville: Jim Harris de Houston, Texas, et Uyen Pham de Lincoln, Nebraska. Ils partagent ce que c'est que de faire du bénévolat virtuellement avec notre programme de coaching en classe de mathématiques et comment cela fait une réelle différence pour les étudiants d'Austin. Nos programmes se poursuivront dans un format virtuel au printemps, donc si vous n'êtes pas déjà bénévole, visitez austinpartners.org pour en savoir plus et inscrivez-vous dès aujourd'hui!

Jim Harris | Houston, Texas

Q: Quelle a été votre expérience en tant que coach de classe de mathématiques virtuelles jusqu'à présent?  

Un grand! Mme Bosse a fait un travail remarquable en préparant du matériel afin que nous puissions aider les enfants à découvrir ce qu'ils doivent savoir pour les aider à se préparer à passer le test StAAR et le programme de formation de Mme Bootz a fait de nous de meilleurs tuteurs. J'aime particulièrement les séances de rétroaction de 20 minutes après chaque session de tutorat, car nous partageons et apprenons les uns des autres pour aider à maximiser l'apprentissage des élèves.

Q: C'est la première fois dans l'histoire de notre organisation à but non lucratif que nous accueillons des bénévoles de l'extérieur de la région d'Austin. Pouvez-vous partager ce qui vous a intéressé à faire du bénévolat en tant que coach de classe de mathématiques virtuelle et à travailler avec des étudiants d'Austin?

R: Je suis un professeur de mathématiques provisoirement certifié au Texas et je cherchais un moyen d'aider les enfants à temps partiel et d'acquérir une expérience qui fasse de moi un meilleur enseignant et tuteur.

Q: Selon vous, quels sont certains des avantages du volontariat virtuel?

R: Risque de covid réduit pour toutes les personnes impliquées, les enfants bénéficient d'un tutorat gratuit énergique parce que nous sommes tous ici parce que nous le voulons, et les tuteurs peuvent améliorer et perfectionner leurs compétences de tutorat.

Q: Quel impact espérez-vous avoir sur vos élèves?

R: Je veux les aider à gagner en confiance, à réussir le test STAAR et à s'amuser en le faisant.

Q: Pourquoi pensez-vous qu'il est important que les étudiants se présentent chaque semaine, surtout en ces temps difficiles?

R: Je pense qu'ils ont besoin de quelque chose sur lequel ils peuvent compter et de voir que quelqu'un se soucie d'eux et veut les écouter.

Uyen Pham | Lincoln, Nebraska

Q: Quelle a été votre expérience en tant que coach de classe de mathématiques virtuelles jusqu'à présent?  

J'ai eu une expérience difficile au début parce que mes étudiants n'étaient pas aussi à l'aise pour répondre aux questions et qu'il me fallait un certain temps pour obtenir une réponse (parfois, ils ne répondaient même pas!); Cependant, alors que nous atteignions la troisième semaine, ils étaient définitivement plus à l'aise avec moi et les uns avec les autres, ce qui rendait notre temps ensemble plus productif et amusant!

Q: C'est la première fois dans l'histoire de notre organisation à but non lucratif que nous accueillons des bénévoles de l'extérieur de la région d'Austin. Pouvez-vous partager ce qui vous a intéressé à faire du bénévolat en tant que coach de classe de mathématiques virtuelle et à travailler avec des étudiants d'Austin?

En parcourant Voluntermatch.org, je me suis tourné vers cette opportunité parce qu'elle était virtuelle, avait à voir avec l'aide aux étudiants et impliquait des mathématiques.

Q: Selon vous, quels sont certains des avantages du volontariat virtuel?

Ce que j'aime dans le tutorat virtuel, c'est qu'il est pratique et peut être plus confortable pour les étudiants parce qu'ils sont chez eux, un environnement où ils se sentent, espérons-le, en sécurité et à l'aise.

Q: Quel impact espérez-vous avoir sur vos élèves?

J'espère que je pourrai les aider à être plus confiants en mathématiques et peut-être même à en développer un plaisir. L'un de mes sujets préférés est la chimie non pas parce que j'étais un naturel, mais c'était parce que j'avais un pair tuteur qui m'a aidé à la comprendre et à devenir plus confiante, ce qui a finalement conduit à mon amour pour elle. J'espère que je pourrai faire de même pour ces élèves de Dobie [Middle School] ou du moins les amener à tolérer les mathématiques!

Q: Pourquoi pensez-vous qu'il est important que les étudiants se présentent chaque semaine, surtout en ces temps difficiles?

Se présenter chaque semaine pour ces élèves est important car cela leur montre qu'il y a des gens, en plus de leurs enseignants et de leur famille, qui se soucient de leur éducation et de leur avenir.