Ayúdanos a hacer que las matemáticas sean menos aterradoras

¿Qué te asustó cuando eras niño?

Tal vez le tenía miedo a la oscuridad o al monstruo que potencialmente acechaba debajo de su cama. O quizás viste una película de terror que te aterrorizaba con payasos, muñecos o monstruos.

Pero los miedos infantiles también pueden ser menos siniestros. Tal vez su ansiedad se apoderaba de usted cada vez que tenía que hacer una presentación frente a sus compañeros, hacer un examen o resolver problemas matemáticos desafiantes que nunca parecía resolver.

Alguien que experimenta ansiedad matemática no necesariamente carece de la habilidad en matemáticas, pero no puede desempeñarse en todo su potencial porque su miedo afecta su capacidad para tener éxito. Estudios Sugiera que los estudiantes de matemáticas muy ansiosos evitarán situaciones en las que tendrán que completar cálculos matemáticos. Desafortunadamente, evitar las matemáticas conduce a una menor competencia, exposición y práctica matemática, lo que solo aumenta la ansiedad de los estudiantes, dejando a los estudiantes sin preparación para el logro.

Vemos los impactos duraderos de este miedo de primera mano cuando nos reclutamos para nuestro programa de Coaching en el aula de matemáticas (MCC). La conducta de las personas a menudo cambia con solo la mención de la palabra "m". Escuchamos cosas como: “No soy bueno en matemáticas. Simplemente no soy una persona de matemáticas. No podría ser tutor de estudiantes ".

¡Pero eso no podría estar más lejos de la verdad! Aquí hay tres razones por las que aún puede ayudar, incluso si le tienen miedo a las matemáticas.

1. Siempre contará con el apoyo del maestro del aula y uno de nuestros coordinadores de MCC. Nuestro programa MCC trabaja con estudiantes de sexto y séptimo grado, lo que significa que no necesitará ayudar a los estudiantes a resolver ecuaciones complejas. Recibirá las lecciones por adelantado, por lo que tendrá tiempo para actualizar los conceptos de antemano. Si hay algo de lo que no está seguro, el maestro y uno de nuestros coordinadores de MCC están disponibles para ayudarlo.

2. Puede modelar el buen comportamiento cuando las cosas se ponen difíciles. MCC trabaja para aumentar el disfrute de las matemáticas de los estudiantes y disminuir su miedo. A menudo, los estudiantes se cierran cuando algo se vuelve demasiado desafiante. Tener algo de miedo a las matemáticas significa que puede relacionarse con los estudiantes que se congelan cuando no pueden encontrar la respuesta rápidamente. Puede modelar un buen comportamiento, demostrando que está bien no estar seguro, hacer preguntas e incluso equivocarse a veces. Cuando los estudiantes reconocen que no hay nada de malo en no tener todas las respuestas y cometer errores, están más abiertos a intentarlo, y esa práctica les ayuda a aprender a tener éxito.

3. Las matemáticas son solo parte de la ecuación. Nuestro objetivo principal de MCC es aumentar la confianza de los estudiantes en sus habilidades matemáticas. Los voluntarios como usted ayudan a los estudiantes a comprender mejor las matemáticas, pero también brindan comentarios individualizados en los que los estudiantes pueden confiar esta semana. Los entrenadores de clases de matemáticas se enfocan tanto en reforzar los conceptos matemáticos como en formar una conexión positiva con los estudiantes. Queremos que los estudiantes sepan que los miembros de la comunidad se preocupan genuinamente por ellos y por su éxito.

Hay muchas cosas que temer, pero las matemáticas no tienen por qué ser una de ellas. Únase a nosotros para ayudar a los estudiantes a tener menos miedo a las matemáticas; ¡podría perder algo de su propia ansiedad matemática en el proceso!

Para obtener más información sobre nuestro programa de capacitación en el aula de matemáticas y para inscribirse como voluntario, visite https://austinpartners.org/classroom-coaching. Tenemos más oportunidades de voluntariado abiertas en el semestre de primavera, así que permanezca atento a nuestro sitio web si actualmente no tenemos vacantes que se adapten a su horario.

Publicado por: Ashley Yeaman, Coordinadora de Reclutamiento de Voluntarios y Comunicaciones, Austin Partners in Education