Una rebanada de APIE: Boletín de enero de 2019

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¡Bienvenidos, voluntarios! En este número, compartimos los resultados de nuestro programa, destacamos a varios de los partidarios de APIE y comenzamos el año nuevo celebrando el Mes Nacional de la Mentoría.

Mes Nacional de la Mentoría

Los estadounidenses están cruzando abrumadoramente puentes raciales, económicos y de otro tipo para orientar a los jóvenes fuera de sus familias. Según lo informado por la Asociación Nacional de Mentores, uno de cada tres jóvenes estadounidenses está creciendo sin un mentor que les ofrezca orientación en la vida real, lo que lleva a una posible desconexión de la escuela y el trabajo.

Con un mentor, un niño es:

• 52% tienen menos probabilidades que sus compañeros de saltarse un día de clases
• 55% tiene más probabilidades de estar inscrito en la universidad
• 46% tienen menos probabilidades que sus pares de comenzar a consumir drogas
• 81% tiene más probabilidades de informar que participa regularmente en actividades deportivas extracurriculares
• 78% tienen más probabilidades de ser voluntario regularmente en sus comunidades
• 130% tienen más probabilidades de decir que ocupaban una posición de liderazgo en un club o equipo deportivo

-Como informó la Asociación Nacional de Mentores

Recomiende a un amigo | Corra la voz sobre APIE

El semestre de primavera ha comenzado y estamos buscando adultos cariñosos que se unan a nosotros en las aulas. ¿Le ha preguntado a sus amigos, compañeros de trabajo o vecinos: “¿Le gusta trabajar con estudiantes? ¿Puede dedicar una hora a la semana para enriquecer la educación de un joven alumno? " ¡Nos encantaría que se unieran a APIE! Hacer clic aquí para registrarse.

Escuche más testimonios sobre el voluntariado con APIE aquí.

Foco de voluntariado | Rick Schumacher

Rick Schumacher, mentor de APIE

Rick Schumacher ha sido mentor de APIE desde 2010. Como veterano militar, Rick reconoció que el voluntariado con APIE se alinea con su pasión por brindar servicio a la comunidad.

¿Por qué decidió convertirse en mentor?

Soy un académico de Tillman. La Fundación Tillman ofrece becas a veteranos militares y cónyuges. Parte de nuestro espíritu es la dedicación al servicio. La tutoría parecía una excelente manera de brindar servicio a mi comunidad.

Además, tuve la suerte de tener un mentor cuando era niño. Tuvo un gran impacto en donde estoy hoy. Quiero devolverlo.

¿Qué actividades haces con tu aprendiz?

Casi siempre almorzamos y hablamos de la escuela, la vida y los videojuegos. También nos gusta jugar a juegos de mesa. Estoy en una posición única en el sentido de que tengo dos aprendices, uno en segundo grado y el otro en séptimo. Es interesante contrastar los dos. He sido mentor del alumno de séptimo grado desde que estaba en el jardín de infancia. En ese entonces empezamos a jugar con juguetes sencillos; y ahora estamos jugando al ajedrez. Ha sido genial verlo progresar a lo largo de los años.

¿Cuál es el mayor desafío al que se ha enfrentado como mentor?

A veces surgen problemas que son demasiado grandes para que yo los maneje. Tal vez sea una situación en casa o tal vez haya un problema de acoso escolar. Es genial saber que no estoy solo. Los consejeros y profesores siempre han estado disponibles.

¿Ha tenido un momento o historia de “gran avance” específico en el que haya compartido una sesión positiva con su aprendiz?

Cuando entra en la relación de mentoría, generalmente obtiene algunos antecedentes sobre el aprendiz, la vida familiar o preocupaciones particulares en la escuela. Tuve un aprendiz durante dos años y fue a la mitad del segundo año cuando finalmente se abrió sobre sus antecedentes. Fue como cualquier otra conversación que habíamos tenido, fácil y sin dudarlo. Estaba tan feliz de poder cerrar esa brecha y convertirme en alguien con quien pudiera hablar sin los filtros.

¿Qué consejo tienes para los mentores en el futuro?

• Conoce a los niños donde están. Tienes que aprovechar tu niño interior de 8 años.
• Sea honesto y abierto. Ellos sabrán si estás tratando de endulzar algo.
• Establezca metas con su aprendiz. ¿Todos los problemas de conducta o ninguno? Use una peluca de payaso para almorzar. ¡Se creativo!

Resultados del programa | Informe de evaluación anual 2017-2018

¡Los resultados están listos y usted ayudó a marcar la diferencia! Gracias por ser parte de la iniciativa de APIE para conectar la comunidad y el aula. Sabemos que nuestros voluntarios aumentan la confianza en sí mismos de los estudiantes y también mejoran los puntajes de sus exámenes.

Programa de capacitación en el aula de matemáticas

Los estudiantes de octavo grado de siete escuelas intermedias participaron en el Programa de capacitación en el aula de matemáticas de APIE para prepararse para Álgebra I en la escuela secundaria. En 2018, nuestros resultados más sólidos fueron con nuestros estudiantes hispanos, que componen el 76% de nuestro programa de matemáticas y cumplieron con el estándar de aprobación de matemáticas STAAR a tasas significativamente más altas que sus compañeros. Los participantes de APIE también desarrollaron una mayor conciencia de las carreras relacionadas con las matemáticas.

Programa de preparación universitaria

En total, 487 estudiantes de último año de 10 escuelas secundarias de AISD participaron en el Programa de preparación universitaria de APIE. Porcentajes significativamente mayores de participantes del programa APIE CR que de un grupo de comparación emparejado cumplieron con los criterios de preparación universitaria en las pruebas de admisión universitaria (es decir, ACT, SAT y TSI) y completaron las admisiones universitarias y las solicitudes de ayuda financiera

Enfoque de donantes | Patty Steinwedell

Patty Steinwedell, colaboradora de APIE

Patty trabaja para el Sistema de Retiro de Maestros de Texas (TRS) y ha sido un donante activo de APIE y voluntario en el programa de Entrenamiento en el Aula de Matemáticas de la Escuela Intermedia durante dos años. Le hicimos algunas preguntas sobre su experiencia como voluntaria de APIE y sobre sus razones para retribuir.

¿Por qué te involucras en la comunidad? 

Para sentirse como en casa en un lugar, es importante hacer una contribución. Las contribuciones incluyen tiempo, talento y recursos. La participación en la comunidad me da la oportunidad de aprender cosas nuevas, de compartir algunas cosas que he aprendido y de sentirme arraigado donde vivo. Involucrarse crea una historia común que nos une y hace que un lugar se sienta como en casa.

¿Qué lo inspiró a ser voluntario de Austin Partners In Education y qué es lo que más le ha gustado?

Trabajo en el Sistema de Jubilación de Maestros de Texas y ofrecen un programa que les da a los empleados de TRS tiempo para trabajar como voluntarios con APIE. ¡Fue una decisión fácil participar! Ser voluntario con APIE es una gran oportunidad para retribuir a la comunidad a la que sirve TRS. Elegí ser entrenadora de matemáticas debido a mis diversas carreras en seguros, como ama de casa y en finanzas, todo requería una base sólida en matemáticas. Sin fuertes habilidades matemáticas, no habría tenido éxito en ninguna de estas carreras. No soy el primero en decir esto, y lo creo completamente: la única inversión con retornos garantizados es la educación.

¿Cuál es una de sus historias favoritas de su tiempo como voluntario con APIE?

Un grupo con el que trabajé incluía a cuatro estudiantes que se divertían mucho entre ellos, pero a veces su atención a las matemáticas no era una prioridad. Para cualquier edad, es difícil para las matemáticas competir con los teléfonos y el fútbol de papel y los deportes y las conversaciones sociales, pero tal vez especialmente para los 8^th clasificadores. A veces me preguntaba si alguna de las lecciones se estaba asimilando, pero luego, al final del año, recibí una tarjeta hecha a mano de todos ellos que fue sincera y demostró que habían estado escuchando más de lo que sabía. Y la tarjeta de Shakira fue tan honesta que hizo reír: “Gracias por trabajar conmigo y ayudarme. Aunque la mayor parte del tiempo el grupo era ruidoso y tocaba, agradezco que te quedes con nosotros y no te vayas ".

Maratón de Austin | Sam y Grace Dowd

¡La Maratón de Austin 2019 se acerca rápidamente! El 17 de febrero, los corredores competirán en el Maratón, Medio Maratón y 5K mientras recaudan fondos para sus organizaciones sin fines de lucro favoritas. Durante la carrera del año pasado, Sam y Grace Dowd recaudaron más de $6,000 para Austin Partners In Education. ¡Aquí hay una mirada al interior de su experiencia!

Sam y Grace Dowd, participantes del maratón de Austin y simpatizantes de APIE

“Al principio estábamos nerviosos por solicitar donaciones, pero después de que redactamos juntos una carta y la enviamos, ¡recibimos una respuesta increíble! Hay muchas personas que buscan grandes organizaciones a las que apoyar en Austin, y nos emocionó poder contarles más sobre el alcance y la escala del trabajo de APIE. La gran cantidad de apoyo sirvió como una tremenda motivación para correr duro para APIE. No podemos esperar para comenzar el proceso nuevamente ".

APIE regresará a la milla 22 para repartir agua y animar Maratón de Austin corredores en! Ofrézcase como voluntario para unirse a la diversión durante este evento en toda la ciudad. El 17 de febrero se ofrecen dos turnos: de 7:30 a.m. a 11:00 a.m. y de 10:30 a.m. a 2:00 p.m. Para inscribirse, envíe un correo electrónico a Andrea Panter: apanter@austinpartners.org. ¡Nos vemos el día de la carrera!

¿Tienes hambre de más APIE? ¡Síguenos!

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