Spender im Rampenlicht: Sie!

Zu Beginn eines neuen Jahres möchte APIE SIE ins Rampenlicht rücken! Mit Hilfe von Spendern wie Ihnen konnten wir im vergangenen Jahr über 1.500 Freiwillige mit 2.680 Studenten an 129 AISD-Standorten verbinden. Mit Blick auf das Jahr 2016 haben wir spannende Dinge für Spender geplant, die unsere Arbeit ermöglichen.

Mit Hilfe von großzügigen Spendern wie Ihnen sorgen die Programme und Freiwilligen von APIE für echte Veränderungen im Leben der Schüler. Unser Mathe-Klassenzimmer-Coaching der 8. Klasse hat das akademische Selbstvertrauen von Mädchen in den Jahren 2014-15 erheblich gesteigert, und 200 Schüler sind dank unserer College-Anwälte bereit für das College. 2016 wird APIE Career Conversations starten, ein aufregendes neues Programm, das sich auf die Erforschung der MINT-Karriere für Schüler der Mittelstufe konzentriert. APIE ist hier, um Studenten in allen Phasen ihrer akademischen und beruflichen Ziele zu unterstützen, aber ohne Sie könnten wir es nicht schaffen.

Da die Kosten für die Aufnahme von Programmen und Freiwilligen weiter steigen, sind unsere Spender wichtiger denn je, um die Programme von APIE am Leben zu erhalten. Während der Großteil unseres Einkommens aus Zuschüssen und unseren Gründungspartnern AISD und der Greater Austin Chamber of Commerce stammt, verlassen wir uns immer noch ganz auf die Großzügigkeit anderer, um den Rest unseres Budgets zu decken. Werden Sie APIE-Spender und genießen Sie Vergünstigungen, einschließlich exklusiver Einladungen zu unseren bevorstehenden Veranstaltungen und der Möglichkeit, mit unserem Executive Director zu Mittag zu essen.

Freiwilliger Spotlight: David Juarez

David Juarez ist ein pensionierter Mitarbeiter der Stadt Austin, der seine Freizeit freiwillig bei APIE verbringt. Während die meisten Trainer in ein oder zwei Klassen unterrichten, unterrichtet David in 8 bei Covington, Martin und Mendez. Als erste Person in seiner Familie, die das College besuchte, strebte David ein hohes Ziel an, erhielt seinen Bachelor-Abschluss in Bauingenieurwesen und hatte eine erfolgreiche 30-jährige Karriere.

Er sagt: „Ich habe immer versucht, ein Vorbild zu sein, insbesondere für diejenigen, die wirtschaftlich benachteiligte Studenten sind. Eine ähnliche Kindheit gibt mir ein gutes Verständnis für die Herausforderungen, vor denen sie stehen. “ Er möchte, dass seine Schüler wissen, „dass Bildung wirtschaftliche und persönliche Befähigung bietet, die es ihnen ermöglicht, ein besseres Leben für sich und ihre Familie zu führen.“

Davids APIE-Koordinatoren sagen, dass er immer ein warmes Lächeln im Gesicht hat, eine angenehme Einstellung und alles daran setzt, sich freiwillig in Klassen zu melden, in denen er am dringendsten gebraucht wird. Er ist sehr zuverlässig und unterstützt andere Freiwillige und erklärt sich sogar bereit, diejenigen zu betreuen, die um zusätzliche Unterstützung gebeten haben.

Was ist dein Lieblingsteil an Freiwilligenarbeit?

Ich genieße es, anderen zu helfen und der Gemeinschaft etwas zurückzugeben.

Was sind Ihre Ziele in diesem Jahr als Klassencoach?

Ich möchte den Studenten helfen können, Erfolg zu haben.

Wie hoffen Sie, diese Ziele zu erreichen?

Jeder Schüler ist einzigartig, deshalb versuche ich, einen Weg zu finden, mich zu verbinden und jeden von ihnen zu ermutigen, sein Bestes zu geben.

Welchen Rat können Sie neuen Trainern geben?

Sei geduldig mit deinen Schülern. Einige öffnen sich vielleicht nicht und scheinen daran interessiert zu sein, trainiert zu werden, aber die Lehrer haben mir gesagt, dass dies die Schüler sind, die sich darauf freuen, dass Sie jede Woche wiederkommen. Zu den Dingen, an die Sie sich erinnern sollten, gehören Unterstützung, ein guter Zuhörer, Aufrichtigkeit und der Versuch, die Schüler zu ermutigen, es besser zu machen.

Erklären Sie Ihre Leidenschaft für Freiwilligenarbeit.

Ich glaube, dass jede Zeit, die ich damit verbringen kann, jemandem zu helfen, einen Unterschied machen kann. Es erfüllt mich als Person von Wert und Mitgefühl.

Wie hat Bildung in Ihrem eigenen Leben und Ihrer Karriere eine Rolle gespielt?

Ich war der erste in meiner Familie, der das College besuchte. Ich habe einen BS in Bauingenieurwesen erhalten und konnte eine sehr erfolgreiche 30-jährige Karriere machen. Bildung war schon immer eine Priorität bei der Erziehung meiner eigenen Kinder. Sie verstehen, dass ich durch Bildung mehr Möglichkeiten erhalten habe, die zu mehr Erfolg und Glück im Leben führen.

Was war Ihr stolzester Moment als APIE-Freiwilliger?

Jedes Jahr ist mit besonderen Momenten gefüllt, aber ich denke, das Jahr, in dem sich mehrere Studenten für Ingenieurwissenschaften interessierten, war das beste. Sie sagten mir, sie hätten nie an Technik gedacht, wenn ich nicht für sie da gewesen wäre.

Was haben Sie aus Ihrer Erfahrung als APIE-Coach gelernt?

Ich habe eine viel größere Wertschätzung für die Lehrer und Freiwilligen. Ich denke, ihre Anwesenheit sendet eine positive Botschaft an die Schüler, dass die Gemeinde sich darum kümmert.

Hat sich die Freiwilligenarbeit bei APIE auf Ihre persönlichen und beruflichen Ziele ausgewirkt?

Ich habe immer versucht, ein Vorbild zu sein, insbesondere für diejenigen, die benachteiligte Studenten sind. Eine ähnliche Kindheit zu haben, gibt mir ein gutes Verständnis für die Herausforderungen, denen sie gegenüberstehen. Ich möchte, dass die Schüler wissen, dass Bildung eine wirtschaftliche und persönliche Ermächtigung bietet, die es ihnen ermöglicht, ein besseres Leben für sich und ihre Familie zu führen.

Durch die Freiwilligenarbeit bei APIE wurde mir klar, dass ich mehr tun kann, um das Leben der Studenten zu verbessern. Seit meiner Pensionierung als Bauingenieur arbeite ich als Mathematiklehrer in der Mittelschule und freue mich darauf, APIE-Trainer in meinem Klassenzimmer zu haben!

APIE im Klassenzimmer: Nationaler Mentoring-Monat

Jede Mentoring-Beziehung ist einzigartig - jede ist eine Verbindung voller gemeinsamer Geschichten, Lachen, Sorgen und Träume. In ihrem zweiten Jahr ihrer Mentor- und Mentee-Beziehung bauen Derrick Townsend und sein Mentee Julian eine starke persönliche Bindung auf.

Derrick ist seit 1988 Mentor, angefangen bei Schülern, und er betreut jetzt Julian, einen Siebtklässler. Derrick beschreibt Julian als einen herausragenden jungen Mann: „Wir haben uns vom ersten Tag an verstanden. Er ist schlau und versucht, in der Schule die richtigen Dinge zu tun. “ Julian, dessen Lieblingsfächer in der Schule Mathematik und Naturwissenschaften sind, beschreibt die Beziehung wie folgt: „Es ist, als hätte man einen älteren Bruder oder einen zweiten Vater.“

Weil Julian Sport liebt, verbringen sie ihre wöchentlichen Treffen oft damit, einen Fußball hin und her zu werfen. Derrick nutzt diese Zeit, um mit Julian über seine Ziele für die Woche und über seine Erfolge zu sprechen. Julians Lieblingsmoment in der Mentoring-Beziehung war, als Derrick ihn zu seinem Geburtstag mit Cupcakes überraschen konnte.

Derrick schreibt seinen Wunsch als Mentor der Tatsache zu, dass er in seiner Jugend nie ein männliches Vorbild hatte, und er sagte sich, als er aufwuchs: „Wenn ich eine Familie habe, werde ich der Vater sein, den ich nicht hatte und dann möchte ich auch andere Kinder betreuen. “ Julian ist froh, dass er diese Entscheidung getroffen hat - das Treffen mit Derrick ist der Höhepunkt seiner Woche.

APIE nach der Schule

In Lunch and Learn im Februar werden die Executive Directorin von APIE, Cathy Jones, und die Programmdirektorin, Veronica Cavazos, über die zukünftigen Pläne und Programmevaluierungen sowie deren Auswirkungen informiert. Erfahren Sie mehr über unsere Organisation, treffen Sie unseren Executive Director und genießen Sie das Mittagessen bei uns. Um an dieser Veranstaltung teilzunehmen, senden Sie bitte eine E-Mail development@austinpartners.org um heute Ihren Platz zu reservieren.

8. Februar - Lunch & Learn Speaker Series mit Executive Director Cathy Jones und Program Director Veronica Cavazos RSVP

APIE Spender Meter

Sie können Studenten und Mentoren helfen, das Jahr 2016 stark zu beginnen! Würdest du gib $16 heute zu APIE? Das ist nur $1 für jede wöchentliche Mentorensitzung, die sie in diesem Semester zusammen haben werden.