von Kelsi Urrutia, College Readiness Advocate
Als ich Anfang September die Akins High School betrat, war ich fast überwältigt von Angst und Aufregung. Als Teil eines Teams von APIE College Readiness Advocates war es unser Ziel, das Jahr mit jedem Schüler zu beenden, der die Bereitschaftsstandards des Texas Success Initiative College erfüllt, was bedeutet, dass er sich nach der High School für die Einschreibung in Klassen auf College-Ebene qualifizieren kann. Selbst nach fast einem Monat Training war es immer noch einschüchternd, sich der Liste von über 100 Senioren zu stellen, die eine Intervention benötigen. Das Ziel dieser ersten Woche: Rekrutierung von Studenten für das Programm. Obwohl ich von allem, vom Erlernen des Layouts der Schule bis zur Suche nach dem besten Verfahren, um einen Schüler zu einem Einzelgespräch zu bringen, herausgefordert wurde, fühlte ich mich in der ersten Woche sicher. Es schien, dass die meisten der eintretenden Senioren entschlossen waren, bereit für das College zu werden.
Die ersten Wochen der Nachhilfe verliefen jedoch anders. Ich war besorgt darüber, wie sehr einige der Schüler Schwierigkeiten hatten, eine kurze Passage zu lesen oder ein grundlegendes Voralgebra-Problem zu lösen. Während ein Teil davon auf Lernverluste im Sommer zurückzuführen war, war auch klar, dass diese Schüler mit akademischen Lernlücken konfrontiert waren. Besonders ein Student ist mir wirklich aufgefallen. Helen war sehr engagiert und motiviert, bereit für das College zu werden, hatte aber auch Probleme mit Mathematik und konnte ohne Taschenrechner weder addieren noch multiplizieren. Trotzdem blieb sie positiv und konzentrierte sich auf unser Ziel. Ich war besorgt darüber, das Helen College fertig zu machen, war aber entschlossen, sie nicht im Stich zu lassen. Während des Trainings wurden wir oft gewarnt, dass dieser Job eine Herausforderung sein würde, und jetzt wurde mir klar, wie wahr das war.
Bis Februar hatte es viele Höhen und Tiefen gegeben. Wahllehrer wurden zunehmend ungeduldig, wenn Schüler zum Nachhilfeunterricht gezogen wurden, während eine schwere Senioritis einsetzte. Eine Runde von College-Bereitschaftstests für Akins APIE-Schüler wurde durchgeführt. Obwohl viele meiner Schüler bereits erfolgreich waren oder auf dem besten Weg waren, sich auf das College vorzubereiten, schienen einige, einschließlich Helen, trotz fast sechsmonatiger Nachhilfe weiter zurückzubleiben, als sie hätten sein sollen. Dennoch baten andere Nicht-APIE-Studenten, am College Readiness-Programm teilzunehmen. Mir wurde klar, dass wir einen echten Einfluss auf unsere Schüler hatten.
Die nächsten Monate vor der Durchführung des endgültigen COMPASS-Tests waren ein Balanceakt, bei dem versucht wurde, sich so lange wie möglich mit jedem verbleibenden Schüler zu treffen und gleichzeitig die Abwesenheit der Klasse zu minimieren. Ich hatte erwartet, dass das Frühlingssemester der schwierigste Teil des Jahres sein würde, aber in dieser Zeit machten die herausforderndsten Studenten echte Fortschritte. Das Material fing plötzlich an zu klicken und meine Schüler begannen die Nachhilfe, die sie erhielten, wirklich zu schätzen. Helen erhöhte ihr Engagement und arbeitete dreimal häufiger an Mathematik als ursprünglich vereinbart. Die Dinge, mit denen sie zu Beginn des Jahres zu kämpfen hatte, waren für sie kein Thema mehr. Als der letzte COMPASS-Testtag kam, war Helen nicht mehr die Mathematikstudentin, um die ich mich am meisten kümmerte, sondern diejenige, die den größten Erfolg erzielte.
Trotz der Herausforderungen, denen ich mich im Laufe des Jahres gegenübersah, war es für mich am schwierigsten zu erkennen, dass ich zu Beginn des Studiums nicht weiter mit diesen Studenten zusammenarbeiten werde. Es ist beruhigend und lohnend, die Fortschritte jedes Studenten miterlebt zu haben und das Jahr zu beenden, wenn man weiß, dass alle Studenten besser mit den Fähigkeiten ausgestattet sind, die sie benötigen, um erfolgreich zu sein.
** Dieser Aufsatz wurde im Sommer-Newsletter 2013 von APIE veröffentlicht. Klicke hier um zukünftige Newsletter zu abonnieren.
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