Bildungsressourcen zum hispanischen und lateinamerikanischen Erbe

Jedes Jahr feiern die Amerikaner vom 15. September bis 15. Oktober den Hispanic Heritage Month, um den Beitrag und Einfluss der Hispanoamerikaner und Lateinamerikanerinnen zur Geschichte, den Errungenschaften und der Kultur der Vereinigten Staaten zu würdigen. Es ist eine Zeit, die vielfältigen Stimmen zu würdigen und von ihnen zu lernen. Zum Abschluss des Hispanic Heritage Month möchten wir unserer Community und unseren Mitpädagoginnen und -pädagogen Ressourcen zur Verfügung stellen, um das ganze Jahr über weiterzulernen.

Ressourcen zusammengestellt von: Tiffani Borcherding, P-TECH-Programmspezialistin, Austin Partners in Education

Das Gilder Lehrman Institute of American History

• Die Kerze des Geschichtenerzählers/ La velita de los cuentos (Video von Autorin Lucía González und Illustratorin Lulu Delacre)
• Buchpausen: Kuba: Eine amerikanische Geschichte (zum Video nach unten scrollen; der Autor diskutiert die Kolonialgeschichte Kubas)
• Risikofreudige und Geschichtsschreiberinnen: Mexikanische Frauen der Generation des Zweiten Weltkriegs (Artikel)

Zinn-Bildungsprojekt

• Latinx-Bücherliste für die High School (Fiktion)
• Latinx-Bücherliste für die High School (Sachbücher)

Weitere Ressourcen für Pädagogen

• Wertvolles Wissen (Dokumentarfilm, 2012)**sehen Sie sich den vollständigen Dokumentarfilm an auf Baldachin kostenlos mit Ihrem APL-Konto
• Unterrichten in Mittelamerika: Ein Projekt von Teaching For Change (Webseite)
• Subtraktive Schulbildung: US-mexikanische Jugendliche und die Politik der Fürsorge (Artikel, der das Buch vorstellt)
• Testen Sie Ihr Wissen über Mittelamerika (Quiz)
• Nationaler Monat des hispanisch-amerikanischen Kulturerbes für Lehrer (Webseite)

Tiffani Borcherding kam 2021 zu APIE und verfügt über Erfahrung als Sekundarschullehrerin, Fallmanagerin und Abteilungsleiterin. Nach ihrem Master of Education in Curriculum & Instruction an der UT Austin konzentrierte sie sich in ihrer pädagogischen Arbeit auf die gleichberechtigte Teilnahme am Lehrplan für gefährdete Schülergruppen. Sie erstellt gerne neue Playlists, erkundet Museen, schaut Geschichtsdokumentationen und verbringt Zeit mit ihrem Sohn.