Positive Vorbilder! Helden! Selbstwertgefühlsverstärker! BFF's!

Dies sind nur einige Beispiele, um die APIE-Mentoren zu beschreiben, die mit Studenten in ganz Austin ISD zusammenarbeiten.

Im Gegensatz zu den Unterrichts-Coaching-Programmen bei APIE üben Mentoren eine nicht-akademische Freiwilligenrolle aus. Sie treffen sich während der Mittagspause mit Schülern und nehmen an Aktivitäten wie Spielen, Zeichnen, Lesen und Teilen von Geschichten teil, unterhalten sich aber hauptsächlich. Indem sie konsequent Zeit mit diesen Kindern verbringen und ihnen zuhören, bauen sie Vertrauen auf und dienen als Vertraute, Problemlöser und Resonanzboden. Die Betreuung eines Schülers kann dazu beitragen, das Selbstwertgefühl zu stärken, die Wahrscheinlichkeit zu erhöhen, dass ein Kind die Schule abschließt und eine postsekundäre Ausbildung absolviert, destruktives Verhalten verringert und das akademische Potenzial steigert.

APIE-Mentoren treffen sich während des gesamten Schuljahres einmal pro Woche, normalerweise 30 Minuten zur Mittagszeit, mit ihren Schülern. Viele unserer Mentoren arbeiten weiterhin mit ihren Schülern zusammen, während sie die Schule durchlaufen. Einige Beziehungen begannen bereits in der 2. Klasse und dauerten bis zum Abschlussjahr der High School des Schülers an. In den Jahren 2012-13 betreuten ungefähr 770 APIE-Mentoren Schüler an 118 AISD-Grund-, Mittel- und Oberschulen. Alle Mentoren erhalten eine Hintergrundüberprüfung und Schulung. In den Jahren 2013 bis 2014 haben sich bisher 970 Freiwillige als Mentor über APIE angemeldet!

Dawn Lewis, Managerin für Schulverbindungen, und Noah Schubert, Praktikantin für Kommunikation, arbeiten hart daran, einen Newsletter speziell für Mentoren zu erstellen. Suchen Sie in den kommenden Monaten nach Mentoring-Tipps, Best Practices und Geschichten Ihrer Mentorenkollegen!