Ein Freund las kürzlich ein Buch und ungefähr zehn Seiten hinein und fragte, ob ich ein Wort kenne, das der Autor verwendet habe. Ich habe nicht. Wir haben versucht zu erraten, basierend auf seiner Verwendung im Satz.

Andernfalls legte sie das Buch beiseite, um ein Wörterbuch zu finden. Es passierte wieder, vielleicht zwanzig Seiten später. Und wieder. Bei der fünften Begegnung mit dunkler Sprache legte sie das Buch endgültig beiseite. Obwohl sie sehr gut ausgebildet war, musste sie einfach zu hart arbeiten, um sich mit der Geschichte auf der Seite zu beschäftigen.

Für die beiden Schüler, die ich letztes Jahr beim Lesen trainiert habe, enthielt fast jeder Satz Wörter, die ihnen unbekannt waren. Einige wie Mut und kaumsollten ihren Wortschatz erweitern; andere mögen Sumpf, waren für Kinder einfach unzugänglich, die keinen Kontext für „eine mit Wasser gesättigte Tieflandregion“ haben. Als neuer Trainer ließ ich sie jede Woche eine neue Geschichte beginnen. Wir hörten jedes Mal auf, wenn sie auf ein unbekanntes Wort oder eine unbekannte Phrase stießen. Ich habe sehr darauf geachtet, die Bedeutungen zu erklären, Beispiele zu nennen, mit denen sie sich identifizieren könnten, und manchmal sogar grobe Illustrationen zu zeichnen. Ich habe Karteikarten mit den Wörtern und Definitionen gemacht, damit wir von Woche zu Woche üben können. Sie lernten einige der Wörter. Sie wussten jedoch selten, worum es in der Geschichte ging, als wir das Ende erreichten.

Das Vokabeln vor dem Unterrichten ist eine der wichtigsten Strategien, mit denen wir die Leseflüssigkeit und das Leseverständnis verbessern können. Für Schüler, die lesen lernen, ist das Überprüfen der schwierigsten Wörter im Voraus wie das Einschalten der Lampen in einem abgedunkelten Raum: Es beleuchtet die Konturen der kommenden Geschichte und macht sie zugänglicher. Als ich anfing, Vokabeln vorzubilden, bemerkte ich, dass meine Schüler eher bereit waren, laut vorzulesen, und dass sich ihr Verständnis der Handlung verbesserte. Am wichtigsten war vielleicht, dass sie Freude am einfachen Lesen entdeckten. - Pat.