لماذا الصف الثاني؟

لماذا نقدم القراءة تدريب الفصول الدراسية إلى 2^و درجة؟ لماذا لا 3^{بحث وتطوير}, 4^العاشر، أو 5^العاشر درجات؟

APIE's 2^و تعمل برامج التدريب في الفصل الدراسي و Compañeros en Lectura على الحصول على الطلاب في الصف الدراسي بحلول 3^{بحث وتطوير} درجة. تدعم الأبحاث التعليمية الرائدة الاستنتاج القائل بأن غالبية الطلاب الذين لا يستطيعون القراءة حتى الصف الثالث يجدون صعوبة في اللحاق بالركب الأكاديمي (خطر مزدوج: كيف تؤثر مهارات القراءة في الصف الثالث والفقر على التخرج من المدرسة الثانوية, 2012).

"ووجدت نتائج دراسة طولية لما يقرب من 4000 طالب أن أولئك الذين لا يقرؤون بإتقان بحلول الصف الثالث هم أكثر عرضة لترك المدرسة بدون شهادة بأربعة أضعاف من القراء المتمرسين.

-الخطر المزدوج

أظهرت دراسة أجريت على 382 طالبًا من رياض الأطفال إلى الصف الثالث من قبل باحثين كنديين أن الفجوة بين القراء الأقوياء والمكافحين تزداد مع تقدم الأطفال في السن (تأكيد الإنذار المبكر، من قبل مؤسسة آني إي كيسي). أظهرت نقاط البيانات أن القراء الذين عانوا في بداية الدراسة يتخلفون أكثر عن أقرانهم ، الذين كانوا يقرؤون على مستوى الصف ، مع تقدم الدراسة.

في 2^و الصف ، يجب أن ينتقل الأطفال من تعلم القراءة إلى القراءة للتعلم. من خلال مساعدتهم على تحقيق الطلاقة والفهم على مستوى الصف الدراسي ، يعمل التدريب على القراءة في الفصل الدراسي لـ APIE و Compañeros en Lectura على زيادة احتمالية استمرار هؤلاء الطلاب في التخرج من المدرسة الثانوية.

بالنسبة الى تأكيد الإنذار المبكر، هناك "صلة بين الفشل في القراءة بكفاءة بنهاية الصف الثالث ، والصعوبات الأكاديمية المستمرة في المدرسة ، والفشل في التخرج من المدرسة الثانوية في الوقت المحدد ، وفرص النجاح اقتصاديًا في وقت لاحق من الحياة."

الهدف النهائي لجميع برامج APIE هو تزويد طلاب أوستن ISD بالإعداد الذي يحتاجونه للنجاح خلال المدرسة الثانوية وما بعدها ، بما في ذلك الكلية والوظيفة. نأمل أنه من خلال البدء مبكرًا ، في الصف الثاني ، يمكننا تعزيز فرص هؤلاء الأطفال في النجاح أكاديميًا وبالتالي تمكينهم من تحسين مستقبلهم الاقتصادي.