میں پہلی نسل ہوں

اعدادوشمار کے مطابق مجھے کالج کا فارغ التحصیل نہیں ہونا چاہئے۔ میں کالج کی پہلی نسل کا طالب علم ہوں اور اپنے ہم عمر افراد کی طرح ، میں بھی ایک کم آمدنی والے گھر والے ہوں اور میں اقلیت ہوں۔ قومی شماریات برائے قومی شماریات (NCES) کے مطالعے کے مطابق ، مجھے یونیورسٹی کے دروازوں میں جانے کا صرف 24% موقع ملا تھا۔

اگرچہ میں ہائی اسکول میں کالج ٹریک پر تھا اور انگریزی ، حیاتیات ، اور تاریخ میں اے پی کی کلاس لیتا تھا ، لیکن میرے پاس کالج کی مناسب تیاری کے لئے ریاضی کی مہارت کی کمی تھی۔ کالج کے لئے اکیڈمک طور پر تیاری نہ ہونے کی وجہ سے ، مجھے اپنے بہت سے ساتھیوں کی طرح ، تدریسی ریاضی کے کورسز بھی کرنا پڑے ، جس کے ل I میں نے پوری ٹیوشن ادا کی ، لیکن کوئی کریڈٹ نہیں ملا۔ 55% [پہلی نسل کے کالج طلبا میں سے) کالج کے دوران کچھ ایسے تدابیر والے کورسز اٹھاتے ہیں ، اس کے مقابلے میں صرف 27% طلباء ہیں جن کے والدین کالج سے فارغ التحصیل ہیں *۔ ریاضی میں یہ خلیج اور بھی زیادہ ہے ، پہلی نسل کے 40% کالج طلباء جن میں والدین کے والدین کے ساتھ 16% طلباء کی نسبت تدریسی ریاضی کورسز کی گ. ہیں۔

ایک بار وہاں ، مشکلات یہ تھیں کہ میں ختم نہیں کروں گا۔ ہر سال ، پہلی نسل کے طلباء میں سے دس میں سے چار طلباء بغیر ڈگری * چھوڑ جاتے ہیں۔ کالج طلباء کے لئے جن کے والدین کالج فارغ التحصیل ہیں ، 68% بیچلر کی ڈگری مکمل کرے گا *۔ میں ان پہلی نسل کے کالج طلباء میں سے ایک ہوں جنہوں نے ہائی اسکول چھوڑنے کے بعد کامیابی کے ساتھ کالج کی ڈگری حاصل کی۔

لیکن یہ ماہرین تعلیم سے زیادہ ہے۔ پہلی نسل کے کالج طلباء کی حیثیت سے ، ہم میں سے بیشتر کالج کی پیش کردہ اہم زندگی میں تبدیلی کے ل un تیار نہیں ہیں۔ اکثر ہمیں گہری نقوش عقائد کا سامنا کرنا پڑتا ہے جو برسوں سے دوبارہ نافذ کیے جاتے ہیں: کالج بہت مہنگا ہوتا ہے ، یہ دوسرے لوگوں ، دوستوں اور کنبے کے لئے ہوتا ہے کہ آپ کو لگتا ہے کہ آپ سب سے بہتر ہیں ، کیوں آپ کے والدین کی طرح کام نہیں کررہے ہیں؟ اور دوست آپ کے لئے کافی اچھے ہیں۔

کم آمدنی والے گھروں سے حاصل ہونے والے طلبا سے اکثر توقع کی جاتی ہے کہ وہ والدین کے کام کرتے وقت معاشی گھریلو میں مالی طور پر یا چھوٹے بہن بھائیوں اور گھریلو ملازمت کی دیکھ بھال فراہم کریں۔ خاندانی توقعات پر پورا نہ اترنا کالج کا انتخاب کرنے والے طالب علم میں جرم کا سبب بن سکتا ہے۔ مزید یہ کہ ان خواہش مند اسکالرز کے اہل خانہ اپنے بچے کی پسند کی حمایت کرنے کے بارے میں نہیں جانتے ہیں ، شاید اسے خودغرض بھی جانتے ہیں اور اہل خانہ کی ضروریات کی مدد نہیں کرتے ہیں۔ کالج کے لئے صحیح طریقے سے منصوبہ بندی کرنا بہت زیادہ کام ہے اور یہ کسی بھی طالب علم اور والدین کو مغلوب کرسکتا ہے۔ ان والدین کے لئے جو کبھی کالج سے فارغ التحصیل نہیں ہوئے ہیں یہ عمل مشکل اور پراسرار لگتا ہے۔

زندگی میں سب سے پہلے مقام ہونا مشکل ہے۔ میں کالج جانے والے اپنے خاندان میں پہلا تھا۔ میں بھی سب سے پہلے گھر سے نکلا تھا کہ تیل ریفائنری میں کام کرنے یا کریانہ اسٹور میں بطور چیکر ، کیریئر جو معزز ہیں اور ایک اچھی زندگی گزار رہے ہیں ، لیکن وہ زندگی نہیں جو میں اپنے لئے چاہتا تھا۔ اور اگرچہ میں مالی اعانت کی درخواست کو پُر کرنے کا طریقہ نہیں جانتا تھا اور نہ ہی کالج کی درخواستوں سے متعلق مضمون کے سوالات میں مدد طلب کرنا جانتا تھا ، لیکن میں نے اسے عمل کے ذریعے تیار کیا۔ جب میں نے کالج کے اپنے نئے سال کے لئے ساؤتھ ویسٹ ٹیکساس اسٹیٹ یونیورسٹی میں داخلہ لیا تو میں ان خوش نصیبوں میں شامل تھا۔

میں نے اسے دوسرا سال نہیں بنایا۔ کم جی پی اے اور مالی اعانت اور دیگر وسائل کی کمی کی وجہ سے مجھے واپس کمیونٹی کالج پہنچا جہاں میں ممکنہ طور پر علاج معالجے کے چکر میں پھنس گیا ہوں جس سے بہت ساری پہلی نسل کے کالج طلباء پریشان ہیں۔ "پہلی نسل کے 3 میں سے 1 طلباء نے اپنے کالج کے پہلے سال کے دس کم کورس کریڈٹ حاصل کیے" اور اپنے کاؤنٹر پارٹس سے کم GPA برقرار رکھا۔

لیکن یہ وہ جگہ ہے جہاں اعداد و شمار پہلی نسل کے طلباء کے لئے ایک الگ کہانی سناتے ہیں۔ اگر ہم دروازے پر پہنچ جاتے ہیں اور اسے پوری طرح سے تیار کرتے ہیں ، اگر ہم کم اسکور اسکورز اور جی پی اے پر قابو پاسکتے ہیں ، اگر ہم کسی طرح گھر اور اسکول کی دو متضاد ثقافتوں میں جو توازن پیدا کرسکتے ہیں ، اور اس کو اسٹیج نمبر میں پار کرنے کا عہد کریں۔ اس سے کیا فرق پڑتا ہے ، پھر پہلی نسل کے طلبا زندگی میں اتنے ہی کامیاب ہوتے ہیں جتنے ان کے ہم منصب۔ ان کا بھی اتنا ہی امکان ہے کہ وہ فارغ التحصیل اسکول میں تعلیم حاصل کرسکیں اور وہ اتنا ہی قابل ہیں کہ "اچھی" نوکری حاصل کرنے اور معاشرے کے شراکت دار ممبر بننے کے ل.۔

میں نے اسے دروازوں سے بنایا۔ میں پیچھے ہٹتا رہا یہاں تک کہ جب ایسا محسوس ہوتا تھا کہ میں کبھی اپنے مقصد تک نہیں پہنچ سکتا ہوں۔ مجھے تین ریاستوں میں دس سال اور پانچ اسکول لگے ، لیکن آخر کار میں نے اپنی بیچلر ڈگری مکمل کی۔ ایک سال بعد میں اپنے ماسٹر کی ڈگری حاصل کرنے کے لئے واپس آیا صرف اس بات کا یقین کرنے کے لئے کہ میں احاطہ کرتا ہوں۔ میں نے مشکلات کو شکست دی اور میرے پاس یہ ثابت کرنے کے لئے کاغذ کا وہ ٹکڑا اپنی دیوار پر لٹکا ہوا ہے۔

مجھے یقین ہے کہ پہلی نسل کے طلباء کی حیثیت سے ، ہم اپنے ہم منصبوں سے بہتر زندگی کے لئے تیار ہیں۔ چونکہ ہم رکاوٹوں کے باوجود برقرار ہیں ، ہمارے پاس کاغذ کے ٹکڑے سے زیادہ قیمتی چیز ہے۔ ہمیں علم ہے کہ ہم کچھ بھی کرسکتے ہیں۔ ہم محنت اور استقامت کی قدر سمجھتے ہیں ، ہم پہلے ہیں ، لیکن ہم آخری نہیں ہوں گے۔ میرے گھر میں اب سائیکل جیسی کوئی چیز نہیں ہے۔

پائیج الیاہ کیلی ، کالج ریڈینیس پروگرام کوآرڈینیٹر

* چن ، X. (2005) پوسٹ سیکنڈری ایجوکیشن میں پہلی نسل کے طلباء: ان کے کالج ٹرانسکرپٹ پر ایک نظر (این سی ای ایس 2005– 171)۔ امریکی محکمہ تعلیم ، تعلیم کے اعدادوشمار کے لئے قومی مرکز۔ واشنگٹن ، ڈی سی: امریکی حکومت پرنٹنگ آفس۔