पिछली बार जब आप पढ़ने में शामिल विचारशील कदमों के बारे में सोचना बंद कर दिया था? हम में से अधिकांश के लिए, हम पढ़ते हैं जैसे हम साँस लेते हैं। हम सचेत रूप से अपने आप को श्वास और साँस छोड़ते नहीं करेंगे। न ही हम अक्षरों, ध्वनियों और अर्थों के हमारे संज्ञानात्मक प्रसंस्करण पर ध्यान देते हैं। फिर भी कौशल निर्माण की एक विशिष्ट प्रगति है जिसे पढ़ना सीखने के लिए बातचीत करना चाहिए। सबसे पहले ध्वनियों का जुड़ाव अक्षरों से होता है। फिर बच्चा शब्दों को सुनने के लिए एक साथ स्ट्रिंग ध्वनियों को सीखता है; याद रखें "नादविद्या पर आदी?" अगला चरण कनेक्ट करना है एक द्रव प्रगति में एक साथ शब्द; और फिर अंत में, समझ - जुड़े शब्दों के पीछे अर्थ और विचारों को समझना।

पठन प्रवाह - जुड़े हुए पाठ को सुचारू रूप से, तेज़ी से, सहजता से और उपयुक्त अभिव्यक्ति के साथ पढ़ने की क्षमता - मजबूत पाठकों के विकास में एक आवश्यक निर्माण खंड है। लेकिन कई छात्रों के लिए, धाराप्रवाह पढ़ने के लिए व्यक्तिगत शब्दों पर ध्यान केंद्रित करने से प्रगति वास्तव में एक विशाल छलांग है। सीखने के अंतर, अंग्रेजी भाषा का अधिग्रहण, यहां तक कि घर पर रोल मॉडल पढ़ने की कमी भी बच्चे के विकास की इस प्रभावी कदम पर बातचीत करने की क्षमता को प्रभावित कर सकती है।

एक निर्देशात्मक रणनीति जो पढ़ने के प्रवाह के विकास का समर्थन करती है, जोर से पढ़ रही है। उपयुक्त गति और अभिव्यक्ति के साथ पढ़ा गया पाठ सुनना, जबकि छात्र पाठ का अनुसरण करता है, छात्र को पढ़ने की प्रभावशीलता के लिए एक मॉडल प्रदान करता है। अपने छात्र के साथ जोर से पढ़ना, गलती करने के बारे में उनकी आशंका को कम करते हुए छात्र को उचित पेसिंग का अभ्यास करने और कॉपी करने की अनुमति देता है। अंत में, आपके छात्र ने अपने दम पर जोर से पढ़ा, मस्तिष्क को सुनने के लिए मजबूर करता है, साथ ही साथ पेज पर शब्दों को भी देखता है। और यह सुनकर कि वे लड़खड़ाते हैं आत्म-सुधार को प्रेरित करते हैं, आत्मविश्वास का निर्माण करते हैं और पढ़ने के प्रवाह को मजबूत करते हैं।

पिछले साल मैंने दो छठी कक्षा की लड़कियों को कोचिंग दी, जो मास्टर फ़्लूएंसी से जूझ रही थीं। साल की शुरुआत मुझे यह बता कर हुई कि उसे ज़ोर से पढ़ने से नफरत है। सप्ताह के बाद सप्ताह हम एक साथ पढ़ते हैं, कभी-कभी एक साथ, कभी-कभी वे मुझे गूँजते हैं, और कभी-कभी वे जोर से पढ़ते हैं। वर्ष के मध्य में, उन्होंने सीडी पर एक पुस्तक रिकॉर्ड करने के लिए खुद के लिए एक लक्ष्य निर्धारित किया। उन्होंने उस कहानी का चयन किया जिसे वे रिकॉर्ड करना चाहते थे और हमने 4 सप्ताह तक कठिन अभ्यास किया, पेसिंग, अभिव्यक्ति और सुचारू वितरण पर काम किया। आखिरकार वह दिन रिकॉर्ड में आ गया। वे अपेक्षा से गदगद थे। रिकॉर्डिंग सत्र के अंत में हमने इसे वापस खेला। वे चकित थे और उन्होंने जो कुछ किया था उस पर गर्व करते थे।

इस साल, इम्पैक्ट ऑस्टिन के उदार फंडिंग के माध्यम से, हमारे "रीडिंग स्टार्स" कार्यक्रम को मिडिल स्कूल कक्षाओं में पेश किया जाएगा, जिसमें 6 उपलब्ध कराए जाएंगे।^वें ग्रेडर्स को सीडी पर अपनी किताबें बनाने का मौका मिलता है। ये रिकॉर्डिंग प्राथमिक विद्यालयों में पढ़ने के प्यार और मजबूत मध्य विद्यालय के पाठकों के एक मॉडल को प्रोत्साहित करने के लिए वितरित की जाएगी। अगली बार जब आप एक छोटे बच्चे के साथ पढ़ रहे हों, तो उन्हें जोर से पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करें।