निक ब्रैडली एक एयरोस्पेस इंजीनियरिंग डॉक्टरेट छात्र है जो यूटी ऑस्टिन में है। अपने तीन वर्षों के दौरान APIE के साथ स्वैच्छिक रूप से, वह नौ छात्रों के लिए 8 वीं कक्षा का मैथ कोच रहा है और वर्तमान में वेबर मिडिल स्कूल में एक क्लासरूम कोच है।

ऑस्टिन समुदाय के साथ सकारात्मक रूप से जुड़ने के तरीकों की तलाश करते हुए, निक ब्रैडली ने अपने चर्च में सेवा घोषणाओं में गणित प्रशिक्षकों के लिए एक ऑस्टिन पार्टनर्स इन एजुकेशन पोस्टिंग पाया। ब्रैडले कहते हैं, "मैथ कोचिंग सिर्फ सही फिट की तरह लग रहा था।"

अपने पीएचडी के अंतिम वर्ष में। एयरोस्पेस इंजीनियरिंग में, ब्रैडली एक समर्पित व्यक्ति हैं, जो मानते हैं कि अच्छी समझ और समस्या को सुलझाने के कौशल उच्च शिक्षा का पीछा करने की कुंजी हैं। इस कारण से, ब्रैडले तीन साल तक एपीआईई स्वयंसेवक रहे हैं और उन्होंने ऑस्टिन में नौ छात्रों के साथ काम किया है, जिससे उन्हें हर दिन कड़ी मेहनत करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

ब्रैडली का मानना है कि एक कक्षा के कोच होने के लिए, छात्रों के शैक्षणिक और व्यक्तिगत जीवन में वास्तविक परिवर्तन और समझ को देखने के लिए समर्पित होना चाहिए, चाहे कितना भी समय लगे। ब्रैडले कहते हैं, "प्रत्येक छात्र के साथ व्यक्तिगत तालमेल APIE कोचिंग की कार्यप्रणाली के लिए महत्वपूर्ण है, और कोच को छात्रों को जानने के लिए तैयार होना चाहिए।"

लेकिन कई चुनौतियां हैं जिन्हें दूर करने के लिए कक्षा के कोचों को सीखना चाहिए।

कभी-कभी छात्र समूह से निर्बाध और विहीन प्रतीत होंगे। विशेष रूप से एक छात्र ब्रैडली के लिए इस वर्ष एक चुनौती साबित हुआ है। ब्रैडले कहते हैं, "निराशा की बात यह है कि मैं देखता हूं कि यह छात्र अवधारणाओं को समझता है।" "यह ध्यान आकर्षित करने और दूसरों की मदद के बिना छात्र को शामिल करने की कोशिश करते रहने के लिए एक संघर्ष रहा है।"

इस कारण से, ब्रैडले लगातार सीख रहे हैं कि एक शिक्षार्थी के रूप में प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत जरूरतों को बेहतर ढंग से कैसे समायोजित किया जाए। जबकि गणित सीखने के कार्यक्रम का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है, ब्रैडले का मानना है कि छात्रों के साथ व्यक्तिगत रूप से जुड़ना और यह पता लगाना भी महत्वपूर्ण है कि वे कैसे कर रहे हैं और वे किस बारे में उत्साहित हैं। "छात्र वास्तव में चाहते हैं कि कोई यह दिखाए कि वे उनके बारे में परवाह करते हैं, न कि केवल एक और शिक्षक जो उनमें आते हैं और उन्हें गणित की समस्याएं करते हैं।"

एपीआईई के साथ स्वेच्छा से ब्रैडली को आकर्षित करने वाली एक चीज ने संगठन में लोगों के साथ सकारात्मक बातचीत की है। "समन्वयक और अन्य स्वयंसेवक वास्तव में प्रत्येक व्यक्तिगत छात्र के बारे में परवाह करते हैं, और मैं ऐसे संगठनों को महत्व देता हूं जो लाभार्थियों के साथ एक-पर-एक बातचीत को शामिल करते हैं," ब्रैडले कहते हैं।

ब्रैडली एपीआईई के साथ अपनी स्वयंसेवी समन्वयक सैंडी बूट्ज़ के प्रति अपनी प्रतिबद्धता का भी श्रेय देते हैं। "सैंडी तीन वर्षों के लिए एक उत्कृष्ट समन्वयक रही हैं, मैंने उनके साथ काम किया है," ब्रैडले कहते हैं। "वह एक प्रतिभाशाली शिक्षक और नेता हैं और प्रत्येक स्वयंसेवक के लिए व्यक्तिगत रूप से बहुत परवाह करते हैं।"

यदि वह अपने छात्रों को एक संदेश के साथ छोड़ सकता है, तो ब्रैडली उन्हें बताएगा कि उनके शिक्षक, माता-पिता और स्वयंसेवक वास्तव में उनकी देखभाल करते हैं। "स्कूल और जीवन में आपकी सफलता हम सभी के लिए सिर्फ एक शौक से अधिक है," ब्रैडले कहते हैं। "आपके पास होमवर्क ग्रेड वाले छात्र होने के अलावा एक मूल्य है, और आपको स्कूल में अपने प्रदर्शन से किसी व्यक्ति को कम या अधिक नहीं बनाया जाता है।"

ब्रैडली को उम्मीद है कि एपीआईई भविष्य में ऑस्टिन पर सकारात्मक प्रभाव डाल सकता है ताकि छात्रों को आत्मविश्वास वाले सामुदायिक नेता बना सकें। "मुझे लगता है कि यह एपीआईई की कार्यप्रणाली का एक मुख्य घटक है छात्रों के साथ व्यक्तिगत बातचीत करना जो उन्हें याद दिलाते हैं कि वे सक्षम हैं, उनके पास आंतरिक मूल्य है, और वे लोगों की देखभाल करते हैं।"